四招教好政治课

赵乾坤

总结多年的教学工作经验，笔者认为有以下四招就能教好政治课。

1 备课是前提

“教师的功夫，学生的效率。”打造高效课堂，教师务必在精心备课上下工夫。备什么呢？首先要备课程标准和教材。吃透标准、吃透教材，联系时政，把握教学目标、教学重点难点、找准教材之间的内在联系和构建知识结构。其次是备学生。应知晓学生的纪律情况、学生的学习习惯和学习方法、学生既有的知识水平和能力水平，这是备教法和学法的关键因素。第三是备教法。备课时应基本确定教师教学的基本方法，并能根据不同的教学内容甚至是不同班级的学生确定不同的教学方法。第四是备学法。教为主导，学为主体。教师还应该在教学过程中渗透对学生的学法教育，告诉学生如何在最短的时间内学习最多的知识。第五是备练习。既要有课内练习，还应有适量的课外练习，练习务必要精，坚决避免重复练习。

2 上课是关键

学习效率的高低，关键看课堂。课堂结构是否合理、是否优化是课堂效率的决定因素。1）必须突出重点，突破难点。抓住重点难点就抓住课堂的关键，关键问题解决了，其他问题也就迎刃而解。2）必须注重双基。基本知识和基本能力是课程标准的基本要求，也是学生学习提高的基础，这一部分在课堂教学中未必需要花很大气力，但肯定是必不可少。3）教学目标中，知识能力和情感态度价值观目标一个也不能少。尤其是情感态度价值观目标，教学中容易忽视，但是它相当重要，这是涉及培养什么人的大问题。4）上课的自始至终都需要学生的参与。学生要么是认真听讲，要么是认真思考、讨论，要么是认真做题，等等，而未必一定是讨论合作与探究，不必追求形式上的热闹和花样创新。5）课前提问和课堂小结不能少。课前提问能帮助学生复习相关知识，如识记基本概念、基本原理等，并能为讲授新课做好知识铺垫。而课堂最后的小结，起到总结本课重点知识和提示知识间内在联系的作用，对学生加深对所学内容的理解起到非常重要的作用。

3 布置作业有讲究

首先，作业要呼应课堂教学，能显示教学的重点难点。其次，作业数量要合适，尤其是不能太多。高中学生课业负担仍然较重，所以各科教师要相互协调，政治教师更应该顾全大局，不能向学生压作业，尤其是担任班主任的政治教师更应该注意这一点。第三，作业要“有布置，有批改，有反馈”，批改、反馈贵在及时，要让学生建立错题簿，及时更正做错的题目。教师也要建立错题簿，间隔一段时间再以原题或变式训练的方式让学生做一遍。有时间、有条件的话，教师要多面批作业，面对面与学生交流，更直接、更迅捷地与学生交流，这样能更好地了解学生掌握知识和运用知识的情况，更有针对性地指导学生，而且能很好地拉近教师和学生的距离，密切师生关系，让学生“亲其师，信其道”。第四，要求学生做到作业规范化。如政治非选择题要做到四化，即序号化、段落话、整洁化、规范化。把平时的作业当成考试，考试时当成平时的训练，心态自然平和，也就更容易做到正常发挥甚至超常发挥。

4 做好考试的相关工作

首先，做好考前复习。政治课课时少，任务重，教师忙于赶进度，考前复习时间较少。这就要求教师一要做好计划，二要改善课堂结构，提高课堂效率，这样就能留出时间让学生复习。复习期间，如果时间允许，可以做些模拟题，时间紧张，这一步就可省略。但不管时间多么紧张，都必须总结所学知识，帮助学生构建知识体系。其次，教师要教会学生如何考试。要教会学生怎样安排考试时间，怎样审题，怎样组织答案，怎样检查，甚至怎样填涂答题卡最节省时间，等等。第三，教师要做试卷分析。最高分、平均分、尖子生数等指标凭借试卷分析系统就可一目了然，但关键的是教师要分析为什么和怎么样。为什么学生这道题正答率高？为什么学生那道题正答率低？为什么这个学生考得好而另一个学生考得差？是学习态度的问题，还是学习方法的问题？是基础知识方面出了问题还是应试能力出了问题？以后在平时的教学中应注意哪些问题？怎样帮助学习态度不好的学生转变学习态度？怎样帮助学习方法不科学的学生改善学习方法？如何加强对学生的应试指导？等等。第四，要求学生做试卷分析并做满分卷。