对成人高等教育本质的理性思考

对成人高等教育本质的理性思考

邵晓枫在《教育学术月刊》2010年第9期中撰文指出，最近十年来，我国学术界对成人高等教育本质的研究，取得了一些成绩，但研究的深度与系统性都不够，视角也比较单一。因此，作者分别从哲学视角、教育学视角、人学视角以及社会学视角出发，对成人高等教育的本质进行了一些理性思考。

从哲学视角看，成人高等教育的最根本属性与所有的教育活动一样，都是培养人的活动，都要培养全面、和谐发展的人。从教育学视角看，成人高等教育具有普通高等教育的基本属性，即高等性，这个高等性表现在教育层次的高等性与培养目标的高等性两方面。从人学视角看，成人高等教育以成人学员的特点与生命为出发点，因此，成人性是成人高等教育最重要的本质属性之一，这一本质属性包括成人学生本身的成人性特点及成人高等教育的成人性两个方面。从社会学视角看，成人高等教育具有强烈的社会性，这主要表现在两个方面，其一，成人高等教育与社会政治、经济、文化等方面有着紧密的联系；其二，成人高等教育促进人的社会性发展。

综上所述，从不同的视角去看成人高等教育的本质就会得出不同的结论。这四个方面都是成人高等教育的本质属性，不能孤立地看到某一个属性，而应该把这些本质属性统一起来，形成一个整体，才决定了该事物是此事物而非他事物，也才能把该事物与其他事物相区分。最后，作者总结了成人高等教育的本质：成人高等教育是在一定社会中培养人的活动，这种教育活动具有高等性和成人性。