班主任工作有感

陈培民

如何才能很好的履行班主任职责，做一名合格的班主任呢?通过我近30年的工作实践，我认为以下几点值得大家借鉴。

一、掌握学生情况

要管理好学生，必须具体、全面了解学生。而了解学生必须从多渠道、多形式、全方位进行。就拿我现任班级130班来说吧，在开学报名时，我首先翻阅了每一位学生的登记表，了解其家庭境况，家庭成员、父母职业等基本情况以及家庭联系电话等，做到心中有数。然后再在具体的工作中，走入学生的生活，和他们--谈心，了解他们的所需、所想、所愿，观察他们的言行举止和思想动态，做到对每个学生都了如指掌。只有这样，才能更好地对症下药，因材施教。

二、严格要求学生

一个良好的班级，一定要有良好的班风：学习勤奋，纪律严明，品德高尚，这是我对班级的起码要求。一旦发现学生言行卜的不良现象，便立即给以批评和指正。违反了的要严格按班规执行，说脏话的，应向全班赔礼道歉，因他的言行损害了班级的文明形象，乱丢果皮纸屑的，让他把教室重新打扫一遍，这样，对学生才有一定的约束力。当然，制订科学可行的班规很重要，有了班规，才能有章可循，才能把千差万别的学生纳入—个统一的规范管理之中。但光有班规还不行，还必须严格的去执行。可以说，班级良好的班风、学风都是在严格纪律的保证下实现的。

除了对学生言行卜的严格要求外，还要在思想上严格要求他们，这就需要老师的细心和耐心。有的同学很聪明，但不思进取，不听讲，不交作业，把心思都放在了玩耍上，特别厌学。对这部分学生，更要多和他们面对面的交谈，既要肯定其优点和长处，又要一针见血地指出其缺点。

当然，树人的工作并不足三两天就能完成的，严格要求他们，需要一如既往地努力。

三、用爱心感化学生

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”是啊，离开了情感，一切教育都无从谈起，哪个学生不渴望得到老师的关心呢?老师偶尔一句关心的话语，一个鼓励的眼神，都会使学生感受到爱的温暖，特别是当学生的身体不适，或学习成绩不理想时，我总不忘去询问一下，“你现在好一点了吗?”“我相信你一定能行!”……多年来，我都用自己的爱心去感化他们，清除他们的自卑心理，让他们学会学习，懂得做人，懂得感恩。如果有人问：师爱是什么?我会说：师爱是一种责任，是一种牵挂。正是我这种发自内心的牵挂，深深感动了学生，从而促发了他们奋发向上的精神力量。

一分耕耘，一分收获。在多年的班主任工作中，尽管我付出的是辛勤的汗水，收获的却是充实的生活、沉甸甸的情感。我会用我的心去教诲我的学生，我会用我的情去培育我的学生，我会用我的爱去感化我的学生。生命不息，奋斗不止!

作者单位：云南永善实验中学