有关科学探究性试题的复习

2009-12-07 03:38
都市家教·下半月 2009年10期
关键词:猜想科学探究复习

罗 令

【摘 要】科学探究既是一种重要的学习方式,也是化学学习的中心环节,更是一种基本理念。科学探究性试题既能考查学生对基础知识技能的掌握情况,又能对学生科学探究意识、能力、情感、态度、价值观等方面的考查,让学生在解决实际问题背景中培养创新精神和实践能力。在后期复习中,教师应抓好科学探究性试题的复习和练习。

【关键词】科学探究 复习 基本环节 猜想 设计实验

课程改革的重点就是要转变学生的学习方式,倡导以科学探究为主的多样化学习方式。科学探究是人们获取科学知识,认识世界的重要途径,是化学新课标理念实施中的一种全新的学习方法,也是初中化学学习中的重要内容。科学探究性试题既能考查学生对基础知识技能的掌握情况,又能对学生科学探究意识、能力、情感、态度、价值观等方面的考查,让学生在解决实际问题背景中培养创新精神和实践能力。因此科学探究在中考中所占比例在不断加大,一般题目中的分值不低于20分,是老师在复习中的一个重点复习内容。下面是我在复习中所用的几种方法,供大家参考。

一、指导学生掌握科学探究的基本环节

科学探究活动能有效激发学生对化学学习的兴趣,能让学生学会从日常生活中或从化学问题情景中,发现有探究价值的问题,培养学生的探究能力、创新能力。但学生在刚开始接触这类题目时,往往不知如何入手去解答,这就要求教师做好适当的引导,帮助学生掌握这类题目的一般解题方法。我国新课程标准对科学探究提出了八个要素:提出问题;猜想与假设;制订计划;进行实验;搜集证据;解释与结论;反思与评价;表达与交流。在复习的过程中,老师应该针对这八要素加强方法的掌握及解题思路的分析。

二、指导学生做出合理的大胆猜想

科学探究是注重用已有的知识去“发现”、“猎取”和“洞察”新知识、新技能的一种“主动性发现式教学方式”。猜想是科学探究性试题中的一个非常重要的环节,而相关的习题中一般是必考的内容,这就要求教师要教会学生去猜想。科学探究试题中有许多内容都实际上是基础知识中学过的,关键是学生做题时联想不到,这就需要教师做适当的引导,教会学生去分析题目,对所学知识能灵活迁移,能根据自己已有的化学知识和经验对问题做出有意义的猜想。

例如:某同学将双氧水和二氧化锰混合在一起,迅速产生一种无色无味的气体,为了证明该气体是什么?该同学做了如下探究:

⑴提出假设:假设一:可能是__________假设二:可能是________提出这两种假设的理由是_________

解析:象这类题目学生一般都不难从质量守恒的角度得出正确答案。但在一些涉及反应多一点的题目上学生往往会出问题,例如,生石灰在空气中敞放一段时间后的白色固体的成分探究,假设一:可能是_______假设二:可能是_________假设三:可能是_________;对于猜想白色固体是氢氧化钙、碳酸钙,稍微好一点的学生问题都不太大,但就是想不到是氢氧化钙和碳酸钙的混合物,这就要求老师要善于却引导学生去分析和思考,总结方法和规律。同时老师在复习中有意去挑选一些这方面的题目来做练习,再加以一定的指导,学生在下次遇到这种类似问题时就问题不大了。

三、指导学生进行简单的化学实验探究设计

实验探究设计是科学探究中最为重要的一部分,也是最难的一部分。实验探究设计是综合考察学生能力的题目,对学生的要求很高。它不仅要求学生对物质的性质、检验和制备很熟悉,而且要求实验方案简单易行,原料价格低廉,无污染等。复习时,应该让学生在学习的过程中自己善于总结方法,会对知识灵活运用。例如,SO2与KOH溶液能发生反应,但看不到明显现象,请设计一个实验,通过能明显观察到的现象说明SO2确实与KOH溶液发生反应。SO2与KOH溶液的发生学生并不太熟悉,但当老师提示学生回忆学过的CO2和NaOH的反应后,学生的思维逐渐活跃起来,许多同学都提出了可根据反应后压强的变化来设计实验,结果不同的同学分别设计出了5、6种不同的实验方案,并且都能达到题目的要求。教师在教学过程中的引导至关重要,往往学生在思考问题时思维受限,这时教师的适当点拨可教会学生如何去思考,如何将原有的知识串联起来综合运用,这种点到即止的方法对学生学习方法的掌握有很大的帮助。教师还要注意培养学生的问题意识,创设民主、平等、和谐的教学氛围,鼓励他们既善于发现问题,又勇于提出问题。

四、最后还需要进行专题强化训练

对于科学探究题目学生之所以感到困难,主要就是不熟悉这类题目的解题方法,最笨的方法不外乎就在于熟能生巧。题做多了也就熟悉了,至少在心理上没有畏惧感,可以轻松上阵。但在选题上老师还要注意题目要注意以下几点:⒈有一定的针对性,要包括一些热门的考点。比如,环境污染问题、身边常见的现象等。2.要选一些和我们所学的知识联系比较紧密的一些相关内容。例如,教材上有一道设计实验证明盐酸中的哪种微粒使紫色石蕊试液变红的题目,我们就可选一道和这题目相似的题目来练习。3.还要注意难度不要选的太大,一是中考这方面的题目难度也不太大,二是难度太大会影响学生的学习情绪。建议可以从各地中考题中去选择一些好的题目来练习。4.注意练习后习题讲评,在讲评过程中还要加强知识和方法的归纳总结。

近年来全国各地中考化学试题中都涉及到了有关科学探究的题目,涉及的知识点也在逐渐的扩展。它要求学生用研究性学习的思路考虑问题,用整体思维去解决问题,体现学生的综合能力。这要求我们教师在复习过程中加强基础知识讲授的同时还要善于诱导学生对日常生活中的一些现象进行探讨,能创设新情景,就所学知识点能自己提出问题,设计实验方案,验证问题,进一步培养学生的创新意识和提高学生的创新能力。只要我们做好准备,中考中科学探究性试题就会迎刃而解。

参考文献:

[1]连泽仁.化学实验题归类解析.[J].数理化学习.2008年

[2]冯新平.对化学探究性教学策略的思考[J].中学化学教学参考.2008年

[3]蒋会勤.周青.化学探究性实验教学中的问题和对策[J]. 中学化学教学参考.2008年

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