家校同行促发展

杜柳青

教育是一项系统工程。我校在加强学校教育教学的同时,致力办好家长学校,促进优化家庭教育。以家长学校为载体,全面开展家庭社区德育实践活动,构建三位一体的育人网络,把党和国家的育人目标、教师教书育人的积极性和家庭的期望有机整合,经过10多年的实践,家长学校取得了良好的效果。

一、强化组织求同管

目前,双凤中心小学共有在校学生700余人。1995年,我校和双凤镇政府开始建立家长学校,成立“家庭、社区教育指导委员会”,负责全镇的家庭社区教育的规划、决策及指导。

1.制度先行。

制定“办好家长学校的有关规定”,对家长学校的学制、办学、家长的学习、考核及结业证的颁发,好家长和优秀家教工作者的评比、办学经费的筹措、家长因为参加学习误工如何处理等保障措施都作了明确的规定。并由镇政府发文到各单位要求严格执行,使“办好家长学校”有了可靠的保证。

2.建设师资队伍。

学校成立了家庭教育领导小组,由家长学校委员会,具体负责家长学校的组织、面授、学习、科研、考核实践活动的开展和结业发放等全程管理。同时建立了一支以校领导教育骨干、学校退休教师、社区教育专家、社会各界、家庭教育热心人士融为一体的专兼职师资队伍,确保了家长学校的正常运作和有计划、有步骤地进行。

3.为了加强对学生的心理障碍的疏导,及时解决家长教育子女过程中的难题,学校还专门设立了家教咨询室和咨询热线电话。

我们把办好家长学校的目标纳入到了学校教育的整体规划中,并把它作为学校德育工作的特色,放在突出地位来抓。每学期举办各类家长学校10期以上,家长出席率超过95%。

二、更新观念求同向

综观家庭教育中的问题,归根结底是家长教育子女的观念问题。因此如何提高家长的认识,转变家长陈旧的育子观念就是家长学校授课的重中之重。

1.作《提高认识,转变观念,全面推进素质教育》宣讲,让家长了解应试教育的危害,认识教育规律和教改趋势。

2.作《让孩子学会做人》宣讲,围绕德育是素质教育的核心,谈孩子思想道德品行的培养。

3.作《树立正确的成才观》宣讲,使家长认识每个孩子都有自己的长处和短处,人人都有才,“三百六十行,行行出状元”,人人都能成才。家长应该了解孩子的爱好特长,探求最佳培养方法和途径,促其成才。

4.在中央颁布了《公民道德建设实施纲要》后,我们又从职业道德、家庭美德、社会公德等几个方面组织了宣讲,使家长认识到,良好道德行为地培养是做人的根基,要搞好家庭教育,培养好孩子,必须从小事抓起。

5.针对家长“重分数轻能力”的旧思想旧意识,我们又为家长作了“读书是学习,实践是更重要的学习”专题讲座。使家长认识到学以致用永远是教育的直接目的,理论联系实际是孩子健康成长的必要条件, 孩子们只有在实践中发现问题,解决问题,获得真知,才能促进自身的进步和发展,才能增强孩子的创新意识和创新精神,才能让孩子的德智体美劳全面协调、和谐地发展。

6.为了促进孩子身心健康发展,我们又组织家长学习了“儿童保健”、“心理学”等有关知识,使家长们认识良好的情感、健全的意志品质,统一完整的人格,正确的自我意识,和谐的人际关系,良好的社会适应度对孩子今后发展、生存的作用,认识到心理教育、身心健康陪伴着孩子的每一天,必须重视和加强。我们适时提出了“健康每一天、快乐每一天、成长每一天”的口号。

三、拓展形式求同效

我校除了采用定期对家长进行面授外,还为家长创设了多种形式的授课环境,让家长在轻松、愉快的氛围中交流家教经验,接受科学家教理念。一是与学校教育教学相结合; 二是与少先队活动相结合; 三是与预防未成年人违法犯罪相结合,强化对家长的普法教育;四是注重探索求创新,我们不断进行家庭社区教育的调查研究和探索,特别是花大力气针对各个不同时期家庭教育的现状与问题进行探索性研究;五是组织实践求突破。

十年多的家长学校实践告诉我们,“办好家长学校,优化家庭教育”是利国、利民、利校的三赢教育,是全面推进素质教育,培养优质下一代不可缺少的环节。我校教育质量也不断提高,成为群众信得过的学校,并获得江苏省优秀家长学校、江苏省素质教育先进学校、全国小公民道德建设实验学校、江苏省少先队红旗大队、苏州市少先队先进集体、苏州市德育先进学校、苏州市依法治校先进学校、苏州市公民道德建设先进集体等荣誉。

我们深知,培养教育下一代工作任重而道远,情况是在不断地变化,要抓好青少年的思想道德建设必须研究新情况,解决新问题,面对新问题我们必须做到以下两点:

1.分层递进建目标。

我校的“在校争当好学生、在家争当好孩子、在社会争当好公民”的做法是德育分层目标的细化体现。在家长学校方面,我们按照逐步推进的原则,从低到高设计了“一二年级的尊敬家长”(懂得感恩)、“三四年级的关心家长”(懂得体谅)、“五六年级的孝敬家长”(懂得帮助)等活动。

2.因材施教育全人。

在学校德育教育中新形势下新的情况不断出现,要求学校教育工作者针对不同的学生采用不同的教育方法,做到有的放矢。对离异家庭的学生以更多的关爱、对贫困学生以更多的帮助和鼓励,对优秀学生则要求更多地去帮助别人。这些活动地有效开展还有待进一步加强。这些问题必须不断地研究、探索,不断进取、创新,才能把家长学校办得更好。■

(作者单位:江苏省太仓市双凤中心小学)