例说短语并列引起的语病

【摘要】近年来高考中因短语并列引起的语病概率极高,针对这一现象,本文以2008年的高考试题为例,分类探讨这类语病题的出错类型:语序混乱、并列不当、重复赘余、搭配不当、产生歧义等,指出设置错误的特点规律。

【关键词】语文高考 修改病句 试题分析

辨析语病是高考的一个重要考点,也是多年来逢考必出的的题型。考察近几年来的高考语病题,笔者发现因短语并列引起的语病概率极高,几乎是出现短语并列句子就会出现语病,可以说是语句中的“高致病”因素。但这类语病往往又具有相当大的迷惑性和干扰性,总结这类病句的特点,笔者发现短语并列常引起以下几种语病,在此以2008年高考试题为例作一些分类探讨。

一、语序混乱

短语并列在一起,往往要按照时间、空间、逻辑等规律排序,违背了这种规律,就会造成语序混乱。

2008年江苏卷3:A.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程,完全封闭的环境不可能带来文明的进步,只会导致文明的衰落。

【解析】语序不当,“碰撞”指初步接触,“交流”是“碰撞”的进一步发展,“融合”在“交流”的基础上才能实现,这一过程是有先后顺序的,所以应改为“碰撞、交流、融合”。

二、并列不当

并列的短语应从属同一类别,相互之间语义不能交叉、包容。

2008年湖北卷4:D.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动,并将20万元活动经费发放到各社区。

【解析】严格来说只有“跳绳”可称为“体育活动”,“拼图”属于智力游戏,“卡拉OK”即使改为“唱卡拉OK”也只属于文娱活动,“羽毛球、棋类”是体育用品,不能称为体育活动。它们不从属于同一类别,不能并列。

2008年全国卷Ⅰ3:B.荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用,可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。

【解析】“中风发作”不属于疾病名称,与“高血压、高血脂、冠心病”不能并列。应改为“中风”。(此句还有其他语病,“增加免疫力”应改为“增强免疫力”。)

三、重复赘余

并列的短语意思相同,造成语义重复赘余。

2008辽宁卷3:A.中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人民,它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。

【解析】“倾倒”和“征服”均指被中国皮影戏的艺术魅力所折服,语义重复。(还有一处错误是“它的传播”,它指的是“中国皮影戏”而不是“中国皮影戏的艺术魅力”。)

2008浙江卷4:D.奥运圣火登顶珠峰的瞬间,无论是参与登顶的勇士,还是全世界观看这一壮举的人们,无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。

【解析】“无不”与“毫无例外”都是没有例外的意思,语义重复。

四、搭配不当

并列的短语在句子中作的是同一种句子成分,在与其他成分搭配时,往往出现一部分可以与其他成分搭配,另一部分不能搭配的问题。

2008年江西卷5:B.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。

【解析】“年老、疾病或者丧失劳动能力”三个短语并列,共同作“情况”这一中心语的定语,“年老”、“丧失劳动能力”都可以和“在……的情况下”搭配,但不能说“在疾病的情况下”,即“疾病”与“在……的情况下”不搭配。将“疾病”改为“患病”就可以搭配了。

五、产生歧义

两个短语并列,并且有“和、与、以及”等这类词连接,其中前一词语的修饰成分既可以被认为是单独修饰前一词语,也可被认为是两个并列短语的共同修饰语,从而造成歧义。

2008年山东卷5:D.我校这次为四川地震灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元。

【解析】“学校老师”与“同学”并列,“许多”既可认为是只修饰“学校老师”,,也可认为是修饰“学校老师和同学”这一整体,造成歧义。

语序混乱、并列不当、重复赘余属于并列的短语内部之间语义关系错误产生的语病,搭配不当、产生歧义属于并列的短语与其他句子成分搭配错误产生的语病。纵观这几年的高考病句题,由短语并列引起的语病可谓比比皆是。命题者何以偏爱在短语并列上设置语病?原因在于短语并列增加了句子的复杂程度,增强了语病辨析的迷惑性和干扰性。有鉴于此,提高对并列短语的警惕性,在句子中出现的短语并列的时候认真细致地从以上几个方面加以审视辨析,从内部看语义关系,从外部看搭配关系,将有助于更加便捷准确地发现病句的症结所在。

★作者简介:王光玉,河南省南阳市二中教师。