对高职生学习实践科学发展观的思考

摘要：在高等职业技术院校，大学生学习实践好科学发展观对他们成为中国特色社会主义的未来建设者和可靠接班人，未来各行各业高素质、高技能的人才意义重大。在理论学习上高职大学生理应走在时代前列，树立“四种”意识，努力学习科学发展观，争当科学发展观的忠实实践者。

关键词：高职学生：学习实践：科学发展观

作者简介：郭来升(1970-)，男，河南柘城人，商丘职业技术学院讲师，主要研究方向为思想政治教育。

中图分类号：G715

文献标识码：A

文章编号：1001-7518(2009)17-0016-32

党的十七大报告指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”现在，中共中央决定在全党开展深入学习实践科学发展观活动，这是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是推动经济社会又快又好发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。全党乃至全国人民必须坚持不懈地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。在今天“深入贯彻落实科学发展观、关键是要进一步用科学发展观武装头脑，使科学发展观真正为全体党员所掌握，为广大群众所接受……”由此可见，学习实践科学发展观不仅是全体党员的大事，也是广大群众的一件大事。作为未来的中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人——当代大学生尤其是高职大学生更应积极响应党的号召，做学习实践科学发展观的楷模，树立理论学习的榜样，做科学发展观的忠实实践者。这不仅是时代对高素质、高技能人才的要求，更是当代高职大学生自身健康成长的需要。

一、高职大学生学习实践科学发展观的意义

1新的时期向高职大学生学习实践科学发展观提出了新的要求。在前我国全国建设小康社会，发展中国特色社会主义的伟大实践中，科学发展观越来越显示出了强大的真理力量，越来越成为全社会的基本共识和自觉行动，越来越得到全党全国人民的衷心拥护，但我们还应当清醒地认识到：当今世界正处在大变革大调整之中，我国发展既面临着前所未有的机遇，也面临着前所未有的挑战，国际环境中不稳定不确定因素增多，我国发展的外部条件复杂多变：就现状看，我国发展形势总体是好的，但也面临着不少突出矛盾和问题，这些矛盾和问题能否很好地解决，将对我国经济社会发展特别是长远发展产生重大影响：随着改革开放不断深入和利会主义市场经济不断发展，党员干部队伍自身建设面临着许多新考验新课题，党的执政考验、改革开放考验、发展社会主义市场经济考验、构建和谐社会考验、以人为本更好改善民生的考验将是长期的复杂的，因此，当代大学生尤其高职大学生肩上的担子比过去任何时候都更为繁重，他们要成为高素质、高技能型人才，未来要在各行业中发挥积极作用，一定要在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，以更加昂扬的精神状态，更加务实的学风，扎扎实实地将科学发展观理论学习好，实践好，贯彻好。

2学习实践科学发展观是高职大学生健康成长的需要。高职大学生作为未来中同特色社会主义事业的建设者和可靠接班人，作为未来各行各业的高素质、高技能人才，只有深入学习实践科学发展观，用马克思主义中国化的最新成果——科学发展观理论武装自己，自觉地指导客观世界和主观世界的改造，不断提高分析和解决实际问题的能力才能够健康成长，顺利成才。21世纪的高职大学生，更加应该以放眼全球的宽广胸怀，以中华民族自尊自强的豪迈气概，昂首阔步地走向世界。高职大学生要跟上时代和社会前进的步伐，就必须加倍努力，刻苦学习，掌握为祖国、为人民服务的真才实学，锻炼从事未来职业的技能，培养实践能力，就必须全面地、深入地、系统地学习科学发展观，努力从理论和实践的结合上用科学发展观武装自己，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，努力将科学发展观转化为促进健康成长成才的精神动力，转化为正确的思想方法，转化为积极的学习动力。高职大学生学习科学发展观时应当发挥朝气蓬勃、思维敏捷、敢为人先、最少陈旧观念，最具创造活力的诸多优势，追求真理，勇于探索，努力提高思想政治理论素养，使自己成为祖网和人民需要的富有创新精神、创新意识、创新能力的高素质高技能人才：要从科学发展观理论中汲取营养，树立科学的世界观，掌握正确的方法论，培养追求真理的科学精神和献身职业的实践意识，努力做学习实践科学发展观的时代先锋。

二、高职大学生要树立“四种”意识，争做学习实践科学发展观的楷模

2008年9月19日中共中央召开全党深入学习实践科学发展观活动动员大会及省部级主要领导干部专题研讨班，会上胡锦涛总书记发表重要讲话，对在全党深入学习实践科学发展观活动进行了全面部署，我认为作为未来中国特色社会主义各行各业的高素质、高技能劳动者，理应积极响应中央号召，学习实践好科学发展观，端正学习态度，掌握发学习方法，培养朴实的学风，正确定位，保持良好的精神风貌，力争做到求真务实，创新发展，健康成长，迅速成才。具体而言，高职大学生学习实践科学发展观时需要树立以下“四种”意识。

1高职大学生要树立发展意识。科学发展观认为：“要……以发展为主题，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破除发展难题，……努力实现科学发展、和谐发展……”高职大学生在成长过程中一定要紧紧围绕发展主题，始终把发展作为自身成长的第一要务，端正学习态度，掌握学习规律，创新理念，转变方式，破除前进中、成长中难题，力求尽快成才，力求尽快成为高素质、高技能人才。高职大学生一定要明白大学阶段仅仅是自己漫漫人生旅程中的一个驿站，应是自己学习知识增长才干的加油站：要明白自己将来适合干什么，现在应该干什么：要着力提高自身各方面素质，不断进行知识积累：要明白学如逆水行舟，不进则退：要明白不谋取自身发展就是退缩，就会落后。大学生在大学阶段一定要把有限的精力投身于有意义的学习、工作、生活中，面对个人成长过程中的问题。要千方百计、想方设法去解决。不能仅仅停留在问题表面自怨自艾，作茧自缚，以致于不可自拔，更不能回避矛盾和问题而自暴自弃、不思进取，低落消沉，其实大学生要认识到自己积极地想办法解决问题的过程本身就是自身能力提升的过程。实践中、大学生在成长过程中要珍惜时间，但不要急功近利，只顾眼前，不考虑长远；要谨言慎行但不要优柔寡断，只求明哲保身，不考虑创新：要自信而不要轻狂，只求好高骛远，不考虑客观实际；要虚心而不要自卑，只求自责，不考虑开拓进取；

要努力而不要拼命，只求拼搏奋斗，不考虑身心健康。总之，高职大学生一定要树立发展的意识和观念，始终把发展作为自身成长的第一要务。

2高职大学生要树立以人为本意识。党的十七大报告指出：“必须坚持以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨……尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，……促进人的全面发展……。”关于大学生的成长，胡锦涛总书记在北京大学视察时指出：大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。温家宝总理在中国政法大学视察工作时殷切希望大学生：学生必须首先要懂得社会，懂得国情。既要学好理论，更要勇于实践，只有这样，才能担当起建设祖国的重任。……青年人最少保守思想，要敢于打破束缚，敢于挑战和创新，这样才能出杰出的人才。我认为党和国家领导人的这些殷切期望既强调了大学生的责任，又对大学生提出了具体要求。由此可见，大学生树立以人为本意识，自觉地将个人成长与国家、民族命运结合起来，将个人成长与服务祖国、社会、人民结合起来，极其重要。在当代，树立以人为本意识对高职大学生同样重要，我认为高职大学生首先要正确个人与社会的关系，以社会为主，个人为辅，个人主动地服务于服从于社会，在努力实现个人发展时，既肯定人的社会性，又发挥人的独立性，发展人的个性：既要不断提升人生境界，又要在社会允许的前提下，发挥自己聪明才智，挖掘自己潜能，以个人利益和人生价值的实现推动社会进步。其次要有甘于奉献精神。甘于奉献是崇高的精神境界，是美好的人生追求。也是成就事业的前提。高职大学生一定要把自己的生命自觉地融入到中国特色社会主义事业建设中，融入到职业活动中，在职业实践中自觉做到淡泊名利、不计得失、孜孜以求。

3高职大学生要树立全面协调可持续意识。首先高职大学生要把自己培养成一个全面发展的人，不仅要学好业务知识，还要着力提高自己的为人处世能力，人际交往能力、创新能力等；不仅要积极锻炼身体，增强体质，还要积极培养乐观向上的心态，保持稳定情绪，增强心理品质，提高抵御困难和挫折的能力……鉴于以上方面，大学生需要走出书斋，积极参加实践，走出去，在活生生的中国特色社会主义建设实践中全面发展，不断提高。其次，大学生的发展应该是各发展因素相协调的发展，不仅要协调好自身的身心关系，还是协调好个人与他人关系，不仅要协调好思想修养与业务知识学习的关系，还是协调好个人成长与社会全面进步的关系。……鉴于此，高职大学生在学习知识，培养技能时，要坚定中国特色社会主义的理想和信念，把个人走向与中国民族伟大复兴大业自觉结合：在个人成长过程中要协调好个人与他人的关系，认识到人作为一个社会的人，自觉处理好人际关系的重要性……再次，大学生的发展应该是可持续的发展。高职大学生作为纯粹的消费者，需要牢固树立勤俭节约意识，艰苦奋斗意识，竞争合作意识，生活中不奢侈，不浪费；作为未来社会的高素质劳动者，要多考虑未来，多考虑长远，以实际行动积极响应党和国家建设资源节约型、环境友好型社会的号召。

4高职大学生要树立统筹兼顾意识。统筹兼顾是我们党在长期革命、建设、改革实践中形成的一条宝贵经验，是进行现代化建设的一个基本方针。“统筹兼顾，就是要求我们在工作中要做到总揽全局、协调各方、统筹谋划、兼顾全面，充分调动一切积极因素，妥善处理各种利益关系……”统筹兼顾，从哲学的角度讲是个方法论问题，是科学发展观的根本方法。对高职大学生而言，统筹兼顾方法是理清工作学习的思路，解决成长成才中矛盾和问题的钥匙。高职大学生养成和树立统筹兼顾意识时，既要有直面困难的勇气，又要杜绝顺境中的傲气，既不能畏首畏尾、裹足不前，又不能趾高气昂，目空一切。只有如此，大学生才能不断树立统筹兼顾意识。

马克思主义认为：矛盾是事物发展变化进程中的对立统一。在现实的学习、工作、生活中，高职大学生普遍面临着以下矛盾：专业知识与课外知识学习的矛盾，学习能力与其他能力、学习与恋爱、个人与他人、当前任务与长远规划等矛盾，要解决以上诸多矛盾就要求大学生一定要树立统筹兼顾意识，不可偏向矛盾的任何一面：要对自身发展统筹规划，力求全面推进：要全面布局，抓住主要矛盾，力求重点突破。事实上，高职大学生只有树立统筹兼顾意识，才更利于个人的能力培养。职业意识的养成，职业素养的提高，才更利于个人的成长、成才。

总之，新时期新时代高职大学生学习实践科学发展观，就是不断用科学发展观统领成长成才工作，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，努力把科学发展观转化为健康成长顺利成才的科学思路，转化为建设中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的实际能力。所以，高职大学生务必学习实践好科学发展观，