和谐师生关系，提高教学质量

陈福元

全面实施素质教育，积极推进课改，促进学生全面发展，实现高质量的教育，实现的途径很多，而其中，十分重要，且不可替代的一条是和谐师生关系。从事教育的人都知道，和谐的师生关系是从事教育、实施教学的前提条件。教过书的人都晓得“亲其师，才能信其道”的道理。这些都足以说明和谐的师生关系是何等的重要。

一、师生关系的性质和特点

师生关系是一种人际关系，表现出心理距离是亲近，还是疏远，情感性很浓，其特点有五：

1.师生关系是教育者与被教育者之间的关系。师生作为教育者与被教育者是不可选择的。作为教师不能选择教谁，不教谁。把一个班集体交给你带，把一个学科交给你教，你作为教师，别无选择，就得接受，就得对所带班集体、对所教学科全面负责。

2.教师和学生肩负不同的职责和要求。教师的正常心理是爱生性。接近学生，关心和爱护他们；如果想远离学生，则心理不健康。学生的最大特点是向师性。不向师，对教师很不友好的时候，就是心理上发生了问题。

3.教师和学生在心理的成熟度上有很大的差别。学生是未成年人，犯错误频率相当高，经常会犯错误。而教师是成年人要宽容、正确对待学生。教师与学生的年龄差距这么大，不要用自己的价值观，自己的认识水平去要求孩子。处于青春期的学生，由于性激素增加了90%，处于更年期的教师，由于性激素减少了90%，心理都处于易暴易怒等脆弱状态，更不易相处和协调。

4.师生在教育活动中的地位不同。教师的地位是主导：领导学生，组织学生，安排学生的教育教学活动。学生的地位是主体：就要让学生充分地动脑、动手，充分地参与学习活动，在艰苦的学习中得到锻炼，不断成长。学习是艰苦的，而不应成为痛苦的，在艰苦的学习中体会学习成功的快乐。

5.师生相互作用、相互影响。学生认真，可影响教师的教学。教师认真，可影响学生的学习。良好的社会关系是一个社会支持系统，对师生产生互动影响，营造出一个良好的学习环境。

二、师生关系对学生学习的影响

（一）影响学习

1.师生关系影响学生的学习动机。师生关系好，学生热爱这个教师，进而热爱这个教师所教的科目；师生关系差，学生就会讨厌这个教师的教学科目。

2.师生关系影响学生参与课堂教学的愿望。良好的师生关系，使学生有强烈的参与课堂教学的愿望，想听老师的课，积极思考，想发言，自觉完成作业。

3.师生关系影响学生学习时的心境、情绪。心理学专家的研究表明，人在心情压抑时思维是混乱的、无序的。而良好的师生关系将使学生产生良好的情绪，使学生不压抑，思维处于最佳状态。

（二）影响学生的自我概念

老师是学生的重要评价人，爱学生，让学生做事，学生会认为是老师喜欢他、信任他，形成良好的自我概念。而那些永远得不到教师关注的学生是自卑的，不能形成良好的自我。

（三）影响学生的心理健康

师生关系是学生生存的微观环境。师生关系的好坏影响学生的人格形成，是学生的生存条件之一，是一本没有文字的教科书。有的人成了大科学家甚至政要伟人，对儿时的启蒙教师还记忆犹新，念念不忘。这与良好师生关系的影响是分不开的。

根据以上师生关系性质特点的分析，不难看出，和谐师生关系，是搞好教学工作，提高教学质量的前提和重要保证。

三、如何和谐师生关系

（一）加强学习，提高认识

组织教师学习有关师生关系的心理学理论。通过学习，让教师明白师生关系的性质特点及其对学生的影响。不知不能为，连师生关系的心理学理论都不具备，其性质特点及其对学生的影响都不晓得，又怎么能自觉地处理好师生关系，促进教育教学质量的提高呢？

（二）重视身教，不忽视言教

根据中小学生依赖性、向师性强的特点，教师要用自身模范的语言、行为耳濡目染地影响学生、教育学生，编好道德教育这本书，用心灵赢得心灵，用人格塑造人格。同时也不能忽视言教，中小学生年龄尚小，一切都是空白，很多事还不懂，要靠我们做教师的，讲明道理，教会做人。言传身教缺一不可。

（三）建设和谐、向上的班级组织

通过班队干部的培养，班队活动的开展，班级规范的建立与施行，学生操行的评价激励等多种途径和形式，建立一个班风正、学风好、纪律严、团结向上的良好班集体。通过这种良好的集体组织、环境氛围教育感染学生，促进良好师生关系的建立。

（四）抓紧良好的开端教育

人们常说，良好的开端是成功的一半。刚开学、新接手一个班级时，要狠下工夫，迅速地树立起教师的良好形象，落实班级规范、学科课堂教学要求，形成良好的师生关系。这样，以后的师生关系就不难相处，就能有效避免乱班、乱课现象的出现。

总之，只有搞好师生关系，才能有效提高教学质量。

（责编 覃亮生）