浅析班主任教育信念

伍迎春

摘要针对高中生的心理特点,班主任在以身作则与严格要求使班级工作走向正轨的问题上,在一系列学生心理生理发育过程中的问题上、在班干部培养和班风建设问题上,必须吃苦耐劳,善于思考,使用新的方式方法,历经苦辣酸甜,才能有所收获。

关键词班主任班级管理主题班会

中图分类号:G635文献标识码:A

班级教育模式中,班主任本身的素质在素质教育中具有特殊意义和巨大作用。班主任素质的内涵极其宽泛,包括思想素质、业务素质、审美素质和身体素质等等,其中,班主任的教育信念是灵魂、是统帅,成为班主任行动的指南和力量的源泉。所谓教育信念,是人们对一定教育事业、教育理论及基本教育主张、原则的确认和信奉。班主任的教育信念是当代班主任教育哲学研究的重要命题。

班主任工作是一项复杂、细致,需要付出爱心、耐心和责任心,对学生健康成长起着重要作用的工作,要求班主任教师具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平,善于跟学生沟通交流。

1 苦是班级工作走向正轨的代价

(1)以身作则强于空洞说教。班主任既是班级的组织者,又是班集体的一员,良好的班风建设必须是班主任、老师与全体同学共同努力来缔造的。笔者郑重向学生承诺:要求你们做到的,我一定带头做到!我用实际行动兑现这句诺言。如不准迟到,早上7:20分到校点名,我总是7:15分站在班门口等待点名,下午第七节课或第八节课放学后,我一直等到学生的扫除结束回家,才最后离开。

(2)严格要求是班级工作走向稳定有序的必要条件。本班学生被重点高中拒之门外,这使得绝大多数学生自卑感极强,自我评价比较消极。在学生的理想自我中,他们的自我意识大大发展,成人感和渴望自立的意识增加,对自己的将来往往有着远大却又模糊的向往;但在现实生活中,残酷的升学压力,艰辛的求学生活又使他们望而却步,使学生的现实自我与理想自我格格不入。他们往往在学习中和生活中有很强的目标,言谈中透露出他们有很强的上进心,但缺乏实际行动,经常为自己的懒散找出各种各样的借口。为了形成良好的生活习惯和学习习惯,笔者给学生制定了严格的作息制度和学习制度,及时表扬与批评,严格遵循。

(3)多交流、多鼓励、树信心是学生循序上进的推手。高中生的智力水平较初中阶段进一步发展,观察力、记忆力、想象力增强,思维活跃,好奇心与求知欲强,具有巨大的学习潜力。但他们的基础知识、基础理论学习方面缺失,使他们缺乏自信,自主性差,学习态度不端正,表现懒散。他们两极化极现象明显,取得一点点成绩就会沾沾自喜,受到一点挫折就会一蹶不振,情绪不稳定。针对这种情况,高一第一次期中考试过后,我要求每位同学写一份段考总结,认真剖析自己的优缺点。班主任应该认真批阅他们的自我总结,并利用课间时间找学生谈心,共同分析,共同讨论。短短三、四天时间里,我与全班同学都一一交流过了,并根据每个人的实际情况,分别制定具体的学习目标,鼓励他们树立自信,发扬优点,克服缺点。期中考试过后,本班学习不仅没有松懈下来,而且较考前更加积极了,先后得到了年级组长和校长的公开表扬。

2 对待问题要辣解决

(1)了解心理学知识,掌舵人生航向。目前班级教学中存在一些问题:教师保姆论、读书无用论和上学混日子论。每一句辛辣的言语,都透露出很多家长的无奈与学生的无所谓心态。高中生在这一特定阶段形成其独特但又不完善的世界观与人生观。他们渴望成功,渴望自主,渴望摆脱父母的管控,但在经济上又不得不依赖父母,不得不承受父母过度的唠叨,这给了他们极大的心理压力,而自身的不成功又使之对父母抱有极强的内疚感。他们活在极大的矛盾中,内在对自己的不满,外在的表现为与父母、老师唱反调,与学校的规章制度对着干,希冀用反抗的言行向他人强调自己的成熟与独立。

面对这种棘手的问题,班主任要用“麻辣”的方式来解决。学校组织看电影《隐形的翅膀》,影片中那个失去双臂的同龄女孩给了同学们极大的震撼——看到女孩自杀时,同学们惋惜;看到她锻炼双脚代替双手,不断地失败时,他们焦急;看到她最终成功时,同学们为之鼓掌欢呼雀跃。这部影片已深深地触动了他们空虚荒芜的心灵。紧接着的班会课上确定了这样一个主题:“谈做人”。第一步,结合高一语文《奥斯维辛没有什么新闻》谈生命的可贵 ——同学们深刻地认识到在这个世界能自由的呼吸,能掌控自己的命运是多么难能可贵。第二步,结合电影《隐形的翅膀》谈感受。曾经号称“四大金刚”之一的L同学宣读了他的观后感,言辞恳切在同学中得到了极大的反响。同学们深刻地认识到做人不容易,在顺境中要保持积极进取的良好心态,在困境中则需要坚守自我,不抛弃不放弃。第三步,确定班歌。经过激烈的讨论,最终周杰伦的《蜗牛》胜出。当音乐响起时,同学们不约而同地唱起了这首歌:“我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,让风吹干流过的泪痕,总有一天我要属于我的天”。这次的班会是成功的,让学生像吃了麻辣火锅一样,麻在嘴里,辣在心里,久久回味,难以忘怀。

(2)循循善诱,引导学生树立正确的爱情观。歌德曾经说过:哪个少男不钟情,哪个少女不怀春。十五、六岁的少男少女身上洋溢着青春的活力。此时他们生理发育日趋成熟,性意识有了显著的发展,互相吸引、爱慕甚至早恋的苗头初露端倪。我分析了一下原因,有的同学心里空虚,无所事事;有的同学家庭不和,希望通过所谓的爱情来满足自己的缺失的家庭情感需求;有的同学觉得这关乎到“面子”问题,别人谈而自己不谈会被瞧不起。还有部分同学认为与异性朋友在一起,能互相帮助,共同进步。在各种各样的理由下,部分同学成为了“男女朋友”关系,这都是90后学生朦胧情感的火辣表现。

对早恋问题,宜疏不宜堵。班主任不应该急于去搞一场暴风骤雨般的整顿,那样只会把事情搞得更糟。我去学习相关的教育学、心理学理论,并向有经验的老教师请教,针对学生不同情况对症下药,循循善诱,说明适度的异性交往可以促进互补,健全人格,丰富感情,产生动力;但也指出过早的恋爱会给自己的身心带来伤害。我特地召开了一次主题班会,当我在黑板上写下“谈爱情”这个主题时,同学们开始时目瞪口呆,想不到我会把这个中学生的敏感话题摆到明面上来谈。通过交流,同学们领悟了什么是真正的爱情 —— 不仅意味着爱慕,它还意味着责任、牺牲。此次班会课后,班上几对“男女朋友”都摆正了同学之间的友谊关系。

3 班主任工作是诲人不倦的辛酸

班主任既是班级的组织者又是班集体的成员,良好的班风是全体班级成员共同打造的。这就离不开一支强有力的班干部队伍和积极配合的同学们。

3.1 建设强有力的班干部队伍,是创建团结和睦的班集体的基础

(1)班干部自荐,第一个月内为试用期,班主任、任课老师、同学考察他的表现对其各方面综合评价。一个月后,班干部竞选上岗,在班会课上发表竞选演说,同学们投票选出班干部。通过这种方式,给了许多同学展示自己的舞台。

(2)每周末召开一次班干部会议。前期主要是由班主任主持,班长做记录,班主任要求每一位班干部都必须针对自己的职权范围提出构想,集中讨论;后期班干部会则由班长主持,每次会议都要求找出本周表现最差的地方,并写在黑板的左侧醒目处,以示警训与改进的方向。

(3)每周设立周五为班级自治日,在这一天班长就是“班主任”,与值日班长、值日班干部管理班级,这一天班上发生的事情主要由班干部想办法解决,以培养和锻炼他们解决问题的能力。

(4)开展形式多样的班会活动和比赛活动。班干部利用班会课自主展开了朗读比赛、唱歌比赛、学科知识竞赛、篮球排球等体育比赛、元旦班级联欢会等。

通过多种途径,从最开始的无从下手到后期的驾轻就熟,班干部的组织能力、协调能力、掌控能力都得到了极大的提高,许多同学都能胜任班级管理工作,既能使班级日常工作平稳进行,又减轻了班主任的负担。

3.2 充分利用主题班会作为平台,建设良好班风

29班的46人中,成绩达到本校择优录取线的没有一个,有的九门科目仅四百多分,其中还有好几位大名鼎鼎的“金刚”(成绩差、表现差)。怎么办来驾驭他们,使他们走上良好的发展轨道呢?笔者充分利用好主题班会这个平台,第一堂班会课就进行了问卷调查:你心目中的班级是什么样的?你心目中的优秀班主任是怎样的?你能为这个班做什么?你希望这个班为你带来什么?通过开展班风问题的讨论,使学生认识到班级建设是需要全员共同参与的。接下来的几次班会课就分组针对出勤、纪律、学习、卫生、生活等方面制定班规,特别还制定了具体的有针对性的奖惩措施。通过开展自评、自控的方式,让同学们自己评分,互相监督通过民主集中目标量化的管理办法,大多数同学都适应了严格的高中学习和生活方式。

对违反校纪校规的同学批评与谈心,对进步显著的同学及时表扬,使他们逐步适应了班规,大多数同学在这个集体里一点一滴地在成长;一系列活动竞赛的开展,同学们感到在这里他们不仅锻炼了各项能力,还在培养自信心,勇敢地面对困难,形成良好的学习和生活习惯。

4 班主任工作充满收获

一份耕耘一份收获。短短一个学期,本班的班级管理工作完全走向正轨,班干部得到很好锻炼,在同学中有了很高威性,同学们遵守校纪校规,课题纪律好,学习氛围浓烈,学习成绩显著提高,深受任课老师好评,并多次受到校领导的公开表扬。看到这些,再回想着一个学期的辛苦,就一个字的感觉:值!

人类之所以需要教育,就因为人类永远都不满现实;教育本身就意味着对现实的超越。只要是真诚的为学生着想,为学生的健康成长付出,端正自己的态度,在不断的实践中努力完善自己,开阔自己的眼界,解禁自己的思想,想到什么大胆去实践,从而更好地推动对整个班级体的管理。

有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生的教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,就会实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”