小学生思想道德教育初探

刘愈红

少年儿童是祖国的未来，民族的希望。加强对少年儿童的政治思想品德教育关系到国家的命运和民族的前途。为此加强小学生思想道德教育在党的教育事业中具有重要的地作用。现在，我就小学生思想道德教育谈谈自己的看法。

一、当前小学生思想道德教育存在的问题

1、“重学识、轻品质”的传统观念广泛。这主要体现在两个方面，一是家长和学校过分关注儿女的学科成绩，忽视了学生在成长进步过程中作为社会主体“人”的全面发展，二是学校思想道德教育师资配备和重视程度明显不足。

2、思想道德教育评价体系不够完善。缺乏一个行之有效的德育工作考核制度，使得德育工作的考评基本上无章可循，穷于应付，“一张嘴、一支笔”的现象非常普遍，评判中主观色彩也比较浓厚。

3、思想道德教育配套资源明显滞后。社会是高速发展着的，而现今思想道德教育的资源却改变甚少，这导致了优秀精神文化产品供给不足。目前社会上适合未成年人阅读的知识性、趣味性、娱乐性、教育性俱佳的书籍等精神食粮十分匮乏，不能满足未成年人的精神文化生活的需求，广播电视栏目的设置注重趣味性，缺乏引导性。文化消费的单一导致了不少小学生沉迷于网络，被大量藏匿于网络当中的腐朽、丑恶的文化腐蚀，这也成为当前小学教育过程中的一大公害。

二、解决小学生思想道德教育中存在问题应遵循的原则

1、要坚持先进性原则。要努力使思想道德教育与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律范围相协调，与中华民族传统美德相承接，既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。

2、要坚持适用性原则。要本着贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的思路，既遵循思想道德建设的普遍规律，又适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。

3、要坚持多样性原则。在教育手段上要综合运用宣传、行政、法律、舆论等多种武器，使自律和他律相互补充和促进，在教育方式上，要重视课堂教育，注重实践教育、体验教育、养成教育。

三、小学生思想道德教育存在问题的解决对策

1、把握好思想道德教育的全过程。思想道德教育不是一朝一夕的事，要贯穿于学生受教的整个过程中，学校、家长都要在认清思想道德作为“人”立足社会之根本的重要性的基础上，把握好思想道德教育的全过程。在教育内容上，除了坚定正确的政治方向外，要对学生树立科学的世界观和人生观进行引导。对良好的个人生活习惯和社会文明习惯进行培养。在教学过程中，要充分考虑到学生的理解能力和接受能力，要切合实际的划分好不同的教育阶段并制定恰当的教育目标，尽可能用浅显的话语和生动的事例起到教育的目的，切莫出现“空对空”的教学方式，同时尽可能避免“揠苗助长”的急躁情绪，使学生的思想道德水平逐步从他律到自律最终逐步走向自觉。在教学对象上，要分清主次，因材施教，教师和家长要善于发现学生在日常学习、生活中存在的问题，要注重做好一人一事的教育引导工作，对于个别人的引导要不着痕迹、不露声色，不能大张旗鼓进行，切莫给受教学生带来巨大的心理压力，

2、在教育效果评估上要处理好定性和定量的关系。要深入细致的研究思想道德教育同学识教育的异同，解决思想道德教育和学识教育一手软、一手硬的问题，把道德教育的功能完全归结为量化管理，一点一滴、一言一行、一思一想都纳入量化。但全部转化为量，也是不科学的。“定性”和“定量”，在德育过程的不同阶段、不同对象和不同任务目标中具有不同的功能，二者不能互相替代，对学生日常行为规范训练，养成教育，可以量化，而具体思想问题的解决，个性心理的指导，世界观、人生观的培养就只能采取“润物细无声”的“潜移默化”的办法，才有较好的效果一

3、加强制度建设和政府投入力度。政府要加大对符合小学生思想道德教育的文化用品的扶持力度，多出台优惠政策和奖励政策，鼓励各个文化单位、企业为小学思想道德建设多做贡献。与此同时，政府作为教育系统管理的主体也应当加大思想道德教育的专项投入资金，做好“功在当代、利在千秋”的大事。