浅谈中学英语阅读教学

季政华

(通州职业教育中心江苏通州226300)

摘要阅读理解既是英语学习和英语测试的重要手段，又是英语学习最终目的的体现，是英语的直接使用。阅读不仅涉及语音、语法、词语这些最基本的语言要素，而且还包括许多非语言因素，诸如文化背景知识、思维的习惯等。

关键词中学英语；阅读；理解

英语语言的能力包括听、说、读、写、译的能力，而对大多数学生来说，看懂英语，获取最新的信息，用于我们的工作与研究，提高效率，以作出更大的贡献。阅读理解既是英语学习和英语测试的重要手段，又是英语学习最终目的的体现，是英语的直接使用。阅读不仅涉及语音、语法、词语这些最基本的语言要素，而且还包括许多非语言因素，诸如文化背景知识、思维的习惯等。因而，在各类英语考试中，英语阅读测试越来越受到重视，难度也逐年提高。阅读的内容日益广泛，从天文，地理，历史，考古到生物，艺术，宗教，经济，无所不及。文章的体裁日趋多样化：主要有叙述文、说明文、应用文和议论文。

阅读理解题一般分为客观问题和主观问题两种题型。客观问题也称为客观信息题，指客观事实，其类型大都是用When/Who/Why/What/Which等Wh及How的方式出题。像这类客观的问题有时不必细读原文也能找到答案。所以，阅读时应对原文的数字、事实、物体以及部分与整体的关系、时间关系、地点关系、并列和从属关系等给予注意。

主观问题也称之为主观信息题，主观的问题通常不是单从原文就能找到答案，必须经过对作者的意图、态度以及对整篇文章进行深层的推断和判断才能回答。考生所要知道的是四个关键问题：即作者写这篇文章的主要目的、作者的态度、全文的主要思想、文章的结构。应该注意的是一定要以原文所提供的事实、逻辑关系为思维活动的基准点，以适应作者的思维模式为准绳。包括理解作者的态度和意图等，是阅读理解中难度最大的题。作者的观点、态度和意图往往在文章中没有明示，而是通过事实细节、人物的语言、性格、爱好，甚至通过某个句子来暗示这种观点、态度和意图。要答好这种题，必须理解文章的事实细节，按照不同的文化背景、风俗习惯和特定的环境进行分析、推断，切不可以个人自己的观点代替作者的观点。

以上是中学生在阅读理解中应掌握的最基本的技巧。我们应该在平时的训练中注意运用这些基本技巧。同时也应该广泛阅读各种题材的文章，包括新闻报道、人物介绍、科技报道等文章，以便扩大我们的视野，提高我们的阅读理解能力。读所有是英语的东西。

在做阅读理解题时，学生应掌握如下解题步骤：

1、先审核标题

标题是主题的高度凝聚，它能给予考生启示和想像。这样有利于对短文的理解，能提高做题的效率。其次，要重视文章的题目和文章的首句。接着的每一段的第一句也很重要，因为每段的第一句实际上多半是每段的主题句，然后进行陈述或论述，逐步展开，给予例证，最后把该段内容用一句话来小结，所以每段的最后一个句子常常是该段的结论句，而整篇文章的最后一句就往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在。

2、快速通读全文，掌握文章全貌

那就是在阅读文章材料时要学会快速阅读。快速阅读是综合运用阅读技巧，在快速阅读时通过逻辑思维，获取尽可能多的信息。在整个快速阅读过程中，要高度集中思想，让大脑处于高度兴奋状态中。如果念得很慢，一词一词地读，往往念完全文还很茫然，词都认识，就是不知道文章讲什么。所以现在的英语测试都有一个阅读速度的要求。快速阅读的技巧在于每一段的第一句。想想，考试中的每篇文章都是经过千锤百炼的，而好的文章都有一个很好的思路，这种思路经常体现在文章段落的第一句。要边看边思索，边用铅笔做些圈划工作。这样一遍读完。整个文章的脉络就清楚了。在运用多项选择法考查考生这方面的阅读理解能力时，对大多数短文(段落)的主题(subject)、中心思想(main idea)、标题(title)或作者的写作目的(purpose)，拟题大致有以下一些固定的提问方式：(1)The subject of the paragraph (passage) is[ZZ(Z] [ZZ)]．(2)The paragraph (passage) deals with[ZZ(Z] [ZZ)]．(3)What topic is treated in the paragraph(passage)? (4)The main idea of the paragraph(passage) is[ZZ(Z][ZZ)]．

3、快速浏览短文的思考题

凭记忆勾出一些表层题的答案，这样大致是不会出错的。这类题多数是直接理解试题，这种题的答案与原意直接挂钩，在原文中一目了然，可以直接找到。这种题难度低，只要学生读懂文章，就能得分，属于低层次题。在历年试题中，除一般认定一个具体事实的题以外，还有以下一些常见的试题：(1) Which of the following statements is true (false)，according to the paragraph (passage)? (2) In the passage，which of the following is mentioned (not mentioned)? (3) All the following statements are not true (true) except [ZZ(Z] [ZZ)]．(4) Choose the right order of the events given in the passage?对那些深层题，如果一时不能下结论的话，可先圈出自认为是正确的一至两个答案，并做上记号，留到下一步去解决，此乃存疑。

4、带着未解决的问题重读短文

这次应有所选择地去读，从中找出答案，以达到解决上述遗留的疑点的目的。也就是说，不是从头到尾逐字逐句重读一遍，而是应注意初读时所疏忽之处，以解决初读时的误解，达到解疑之目的。总之，此时是带着疑问查证，寻求解决问题的阅读方式。

5、细对答案

答完题之后，再次跳读文章，核实所有答案。与问题关系不大的细节可一带而过，但对有关的句子，务必将每道题落实，力求准确无误。

参考文献

[2]黄子成．中学英语教学建模．广西教育出版社，2006．

[3]张必隐．阅读心理学．北京师范大学出版社，1992．