基于工学结合的高职计算机专业“网页设计”的课程改革探索

娄淑敏

文章编号：1672-5913(2009)06-0064-03

摘要：本文针对高职院校培养人才的办学模式，对于高职计算机专业《网页设计》课程提出基于“工学结合”理念的课程改革，阐述了创新教学模式，改革考核方案，以及如何培养和训练学生的职业技能，以达到为企业提供适用型的人才目标。

关键词：高职教育；网页设计；工学结合；项目教学法；考核方案

中图分类号：G642

文献标识码：B

高职院校是教学、服务类的院校，中国要走具有自己特色职业教育的发展思路。高职院校的办学方针为：以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位。办学模式为：工学结合、校企合作模式。

然而现实中，高职院校实验实训教学方面，校内实训基地存在着缺乏职场化的实战环境，难以培养学生的实际岗位能力；校外实训基地难以为学校教学需要所掌控，缺乏标准化的进程等问题。这些都制约了高等职业教育特色的体现，也成为深化改革的“瓶颈”。所以笔者以此为突破口，有针对性地该课程进行了教学改革。

1采用工学结合的教学模式

实践中，笔者尝试采用基于工学结合的“以网站开发过程为导向，项目驱动”的教学新模式，打破了传统的以课堂和学校为中心的教学模式，充分利用学校内、外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合，贯穿于学生的培养过程之中。

本课程构建了以“网站开发过程”为导向的模块化的课程结构。如图1。

本课程整个模块以典型的网站项目为核心，将一个真实网站分解到各个教学单元，强化知识点和技能点的训练，各个教学单元独立起点、前后相关、有序叠加，最后整合成一个完整的项目。在教学中笔者采取多级项目教学，重视项目的完成，并实施情景导入、葫芦藤式的任务驱动、学做合一、小组协作学习等教学方法，项目具体划分如表1所示。

2建立基于工作流程的教学设计

本课程理论教学与相关实验(训)教学相互融合、交叉进行。授课场所均在机房，改变原有的先理论后实践的教学模式，突破45分钟授课制，推出项目教学专用实验实训周。

第一节课就给出一个主题(例如：班级网站、旅游网站、个人网站或企业网站、学院各部门网站等)，让学生设计网站的整体结构，网页的布局结构、导航结构和颜色搭配等。在接下来的每一个教学模块中，都会留出一个环节进行个人作品的设计。让学生模仿一个典型网站项目的同时也进行个人的创新设计，而不是在学完所有的知识点后才开始自由创作。

笔者构建了“理论实践一体化”课堂教学的标准化教学环节，每个任务包括3个教学环节，如表2。

在学生阶段学习结束后，进行1周的课程实训，安排优秀的学生到企业中参与网站项目、班级网站、校园网以及企业网的建设；能力一般的同学就制作一个个人网站。通过实训，训练学生按照企业开发网站的工作流程设计去开发真实网站的能力，提高了学生创新能力、团队协调能力。学生能够将课堂中所学到的知识应用在实践中，大大激发了他们的学习兴趣，提高了他们的学习效率。

学生完成多个学院部门或企业网站的建设任务，取得了良好的学研结合效果，也实现了“学用结合、学以致用”的教学目标。并将最后的实训作品进行评比，将较好网站作品发布在校园网上，有些个人作品还直接用到了应聘中，为学生将来的就业起到了重要作用。

3项目考核实施方案

本课程采用多元化的考核评价模式。

3.1考核评价模式

即通过5个方面相结合综合评价学生的知识掌握情况、技能水平和综合素质。

① 课程考核、综合实训与职业技能鉴定相结合

② 模拟操作作品、自由制作作品相结合

③ 成绩评定与等级评定相结合

④ 教师、学生评价相结合

⑤ 学校、企业评价相结合

3.2考核评价类型

采用“作品”考核方式，按预定的评分标准，为每个实验作品评分并作记载。“网页设计”这门课程的评价结果包括两个考核成绩和一个等级，分别是课程考核成绩、实训考核成绩、工学结合作品等级。各种考核评价类型如表3所示。

同时鼓励学生参加职业技能考试，如报考网页制作员、网页设计师、多媒体应用设计师等资格证，对于持有职业技能证的同学，在就业时就会有优势，这样势必提升了学生学好本课程的动力。在最后考核时如果学生获得了相关课程的资格证书，期末可以免考，在总评成绩上给予适当的加分。

4结束语

教学实践证明，在高职计算机专业“网页设计”课程的教学过程中，基于工学结合的理念，通过实际项目的制作，能使学生将所学知识转化为实际工作的能力，提高学生的实际工作水平、综合素质和就业竞争能力，为企业提供适用型的人才。

参考文献：

[1] 刘铭. 高职院校电子商务专业基于工作过程的《网页设计》课程改革研究[J]. 高校教育研究,2008,(5).

[2] 沈建国. 工学结合培养模式下高职院校的课程改革[J]. 职业教育研究,2008,(5).

[3] 韩慧. 关于《网页设计》课教学改革的思考[J]. 山西财政税务专科学校学报,2007,(10).