以人为本，构建和谐校园

王　艳

摘要：从以学生和教职工为本构建和谐校园两方面，论述了以人为本理念在高校发展建设中的作用。只有在以人为本的指导思想下，充分挖掘和调动每个人的积极性和主动性，在和谐的校园环境下，才能提高高等教育水准。

关键词：以人为本；和谐；政治思想教育

构建社会主义和谐社会，是党中央全面建设小康社会提出的一项重大战略任务。高等院校作为整个社会体系中的重要组成部分，在这个大的社会环境中，以人为本构建和谐校园就显得尤为突出和紧迫。而高等教育作为传承文化、科教创新、服务社会的基地，是培养社会主义和谐社会建设者和接班人的摇篮，是构建和谐社会的重要动力源，应成为推动和谐社会发展的主阵地。就高校而言，以人为本构建和谐校园就是以实现学生和教职工的全面发展为目标，以他们的需求为出发点，挖掘每个人的潜能，调动每个人的积极性，使每个人都充分发挥自己的光和热，促进和推动学院稳定持续和谐发展。

一、构建以学生为本的和谐校园

1建立和谐的人性化校园环境。校园环境是技术与艺术，实用与文化的完美统一，是在满足使用功能的前提下彰显的文化氛围，是人性化的完美体现。这一观点随着以人为本构建和谐校园这一主题的提出，随着环境育人意识的强化，将逐渐被教育者所关注与重视。不同的建设形式给予人不同的审美感受，承载着不同的主体精神。大学校园环境应是通过综合运用艺术语言，结合学校自身的人文背景，用其象征性、抽象性、表现出大学作为科学文化殿堂的神圣与高贵，体现出崇高的震撼人的科学美，一种与环境相和谐的自然美。这是大学文化精神在校园文化中得以体现的主要载体。

校园环境的建设和校园管理水平，不仅直接反映出一所大学的管理水平和办学实力，同时也影响着学生的素质和修养的培养。当大学生在整洁、漂亮、秩序井然、环境优雅的和谐校园里学习和生活时，将是一种享受，一种陶冶，一种升华，体现出物质与精神的和谐。良好的校园环境，可以对学生施加潜移默化的影响，使他们在生活与学习中不知不觉地受到感化和熏陶。

2树立学生的人生观、价值观。高等学府的大学生，他们是善思索、富激情、有知识、重信息的群体，处于社会多维价值体系交汇的漩流中心，加上他们自身生理、心理发展的特点，从而构成当代大学生独特的心态和多元、开放的人生价值观。高校的思想政治工作要牢牢抓住理想信念教育这个核心，教育学生不断加强理论学习，提高理论修养。正确的理想信念来源于科学理论的武装。通过加强理论学习，要使大学生进一步坚定马克思主义的信仰，坚定社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心，从根本上解决为谁读书，为谁学习的问题。同时要深入开展对大学生关于党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育，进行中国革命史、建设史和改革开放的历史教育，进行基本国情、形势政策和科学发展观的教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，弘扬中华民族伟大复兴的坚定信念，在以人为本的和谐环境下，引导大学生不断追求更高的目标，树立正确的人生观、价值观。

3确立以人为本的科学发展观。什么是科学发展观?科学发展观是新世纪新阶段全面建设小康社会、和谐社会的重大战略思想，是实现中华民族伟大复兴的行动指南，是现阶段党执政兴国的第一要务。

树立和落实科学发展观，必须坚持以经济建设为中心，因为科学发展观是用来指导发展的，一个国家、一个民族的崛起，不能离开发展这个主题，发展首先要抓好经济发展，在任何情况下都要紧紧抓住经济建设这个中心不放松。要不断解放和发展生产力，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，实现民富国强，才能为社会全面进步和人的全面发展提供坚实的物质基础，才能更好地推动经济持续快速协调健康发展。

树立和落实科学发展观，就是树立以人为本的发展观念，以人为本是科学发展观的核心。以人为本，就是要理解人、关心人、尊重人、提高人、促进人的全面发展。人是社会发展的主体，是推动社会发展前进的根本力量。发展从根本上说，是人的发展。对于高校而言，坚持以人为本，就是把师生的利益作为一切工作的出发点和落脚点，在经济社会发展的基础上不断实现师生的经济、政治、文化利益，满足最广大师生多方面的需求，让发展的成果惠及全体师生员工，并为提高全社会的道德水准，充分发挥教师学生的创造性的才能和力量，促进人的全面发展。

4创建健康的校园精神文化氛围。构建和谐校园的关键在于精神文化的建设，应把师生凝聚在和谐校园文化氛围中。学校应系统化、理论化地培养学生的爱校意识、创新意识、敬业意识和拼搏奉献精神，从小处着眼，精心设计，精心构筑，使这种高品位的精神成为持久而深远的大学精神追求。要从陶冶学生情操，培养学生思想品德的视觉出发，搞好校园精神文化建设，以其持续不断的感染力来陶冶人的精神世界。如：党团组织定期搞一些党课教育，提高学生对党的认识，树立党的信念。学生处组织一些积极向上的文娱活动，如诗歌会、作品演讲会、大学生智力竞赛、法律知识竞赛等。学工部组织体育活动，如各种球类对抗赛等。把个别学生从谈情说爱中、从校园周围的网吧中拉回到积极向上的集体活动中来，形成一种积极、创新、拼搏、敬业的和谐健康的校园文化氛围。

二、构建以教职工为本的和谐校园

以教职工为本的指导思想和价值观意味着高校教职工不仅是以人为本价值观的创造者，而且也是以人为本价值观的承载者和实践者。高校工作只有从尊重员工、激发员工的热情，满足员工的需要，调动员工的积极性人手，才能促进高校改革的健康发展，与学生形成合力，创建和谐校园。

1通过与员工的情感交流和沟通，实现情感管理。领导和主管应从尊重人的角度走出办公室，深入基层，与各层次各类型人员接触、交流，加强感情沟通，建立融洽关系，了解问题，征求意见，贯彻实现管理的战略意图。

2通过员工参与决策，实现民主管理。在高校的工作中，教职工直接与学生接触，他们更直接了解学生的需求，因此在学校决策当中，应多倾听员工的意见，建立让员工参与决策的机制，让他们感到自己也是组织的主人，集思广益，这样才能提高员工工作的主动性和积极性。

3充分信任员工，实现自主管理。高校员工直接面对学生，每个人的工作对学生都起着言传身教的作用。在服务教学工作中只有充分信任员工，发挥员工的自主性，在工作中实现自律自主，才能更好地做好服务工作和育人工作。

4建立新型用人机制，实现高效管理。高校的发展与建设的根本是人才队伍的建设和管理，善于发现人才、培养人才和合理使用人才是人才管理的根本。随着我国经济的腾飞和教育的发展，在改革的大潮中涌现出一批有知识、有能力、有胆识的人才，我们要大胆地引进和使用他们。一是，要有适合时代发展要求和完善的人事与干部管理体制，给人才建立一个和谐的发展的平台。体制优越就会充分调动广大教职工的积极性和劳动热情，发挥他们的主观能动性共同为学院发展建设努力工作。二是，创作良好的工作环境和氛围，制定培训计划，提供学习机会。主动为教职工创造发展空间，倡导学有所长、业有所精，实现人尽其才，才尽其用的管理理念，达到教职工能够在内心深处接受制度的约束与管理。