利用生活环节培养生活常规

黄真猛

内容摘要：建立良好的一日生活常规，不仅能够保证幼儿有一个良好的集体生活环境，而且也有利于幼儿行为习惯的培养，为其养成良好的习惯奠定基础。尤其对于刚入园的幼儿来说，培养良好的一日生活常规更是相当重要。因此，利用生活环节来培养幼儿的生活常规是个行之有效的方法。

关键词：生活环节 常规 行为习惯

俗话说“没有规矩不成方圆”。幼儿园是幼儿开始接触社会的第一站，从小班开始就要注意培养幼儿的规则意识。因此，初入幼儿园的孩子，在新环境中建立新的规则，养成良好常规，形成良好习惯相对容易。现谈谈是如何利用生活环节来建立小班幼儿良好生活常规。

（一）运用新颖的方式，激发幼儿掌握初步生活常规

每一天的清晨，是他们精力最充沛的时候。此时，教师可抓住这个绝好的机会，辅导幼儿掌握初步的生活常规。以往我们总是按照传统单一说教模式教育幼儿，这很容易引起幼儿反感，整个活动气氛呆板，缺乏生机。究其原因是教师往往以自己的“不准这样”“不准那样”的戒律，限制了幼儿的行为，阻碍了幼儿学习的热情，势必也就谈不上如何得以规范。所以，我抓住幼儿喜欢尝试爱模仿的特点，运用新颖的示范、模仿教学方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，来调动幼儿的积极主动性，有意识地引导幼儿形成良好常规习惯。例如，刚进幼儿园的礼貌教育，我就请来了大班的哥哥姐姐，让他们在小班幼儿面前表演早晨入园时如何有礼貌地和老师打招呼、问好。哥哥姐姐们的表演对小朋友们的诱惑是很大的，小朋友们都争先恐后地想模仿一下哥哥姐姐们的样子，我就利用孩子的好奇，教幼儿最基础的礼貌交往习惯，并带着幼儿向班上老师和园内的各位工作人员问好，培养礼貌交往的能力。在得到老师的夸奖后，小朋友们的兴趣更高了，每次看到老师都能大方地、主动地向老师打招呼、问好。再如在幼儿学习叠衣服的常规时，让幼儿学习叠裤子，除了“一对一”的大对小的示范帮助外，我还采用“变魔术”的方式边说边示范：拉平小裤子、裤腿对裤腿、弯腰到中间、再折到裤脚，逐步将长长的裤子变成了正方形，然后，请幼儿模仿我的做法，一会就学会了叠裤子。采用这种方法，幼儿在感情经验的基础上易掌握一些生活常规，使其产生“要学习”的心理氛围。

（二）运用多种方法，促使幼儿主动掌握不同的生活常规

孩子们的生活常规习惯不是与生俱来的，而是通过不断学习逐步积累起来的，在教学活动中，利用故事引导法对幼儿进行指导，启发幼儿向文学作品中的榜样学习，以养成良好行为习惯，使幼儿主动掌握不同的生活常规。为了能得到比较确切的、有说服力的答案，我进行了一定的尝试。以语言活动——故事《佳佳的尾巴》为例，其主题是教育幼儿懂得吃饭要专心，要爱惜粮食，不能把饭粒撒在地上、身上。在上这一节课之前，我事先对这一主题进行了构思。在晨间活动中，首先让幼儿了解一些正常就餐的基本知识，而在上课时，我则利用情感诱导法，结合木偶表演，将幼儿带入诗歌天地，了解到粮食的来之不易，使幼儿加深对主题的理解。课后幼儿纷纷告诉我：“老师以后我也不漏嘴巴了。”纯真的话语是幼儿真实情感体现，常规习惯也就是这样在不知不觉中得到培养。

（三）结合游戏，养成幼儿规范的生活常规

在幼儿的一日活动中，除了安排一些比较正规的活动以外，还有些时间是比较短暂的，活动内容是比较自由的：如幼儿洗手时，小便时，上课前，进餐前，午睡前，起床整理时等等。由于没有明确、严格的教育内容，教师往往会忽略了对幼儿进行生活常规的培养。我就抓住这些零碎时间，结合游戏练习法对幼儿进行有意识地培养，效果不错。例如，对于幼儿来说，要做到洗手时不玩水是比较困难的。针对这一情况，我组织了幼儿玩游戏，“看谁洗得快”，即哨子响时，幼儿洗手，口哨停止，幼儿立即停止洗手。通过几次游戏，幼儿很快记住了洗手规则。每次洗手的同时我还让幼儿念“白衣袖，花衣袖，洗手前，先卷袖，搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背。换只手，再搓搓，冲冲手，关龙头，甩甩手，擦指头，比比谁的最干净。”的儿歌，帮助幼儿掌握洗手方法，督促幼儿洗手时不玩水。这样不经意间的学习，幼儿积极性提高了，也投入了。当然，他们有时也会遗忘这时我会马上提醒、指导，反复训练，不让幼儿养成“三天打鱼，两天晒网”的习惯。时间一长，无论什么场合下，幼儿都会自觉做到洗手时不玩水，逐步规范了自己的生活常规。

（四）利用榜样激励、加强幼儿遵守生活常规的意识

榜样激励法应贯穿于一日活动各个环节中。小班幼儿更是如此。而离园前的这段时间，正是我们对幼儿一日生活常规进行评价的最好时间。如我抓住有利时机组织幼儿讨论：“你喜欢脏的小手还是干净的小手，为什么？”在我的引导下，幼儿能说出脏手上有细菌，吃到肚子里会生病的道理。在这个基础上教师进一步引导幼儿学会洗手，当幼儿洗干净手后，教师及时对他进行表扬，从而使孩子们逐渐养成饭前、便后洗手的好习惯。我还特地在班级里开辟了“比谁跳得高”的流动小专栏，将每个小朋友的照片做成音符，钉在泡沫板做成的五线谱上，根据这一天或这一阶段的生活常规情况，变换照片的位置。