塑人性之美 为青春导航

雷 靖

提起桂林市第十八中学的蒋涓涓老师，熟悉她的人都会由衷地竖起大拇指。身为特级教师的她，不但拥有精湛的教学技艺，还有一个广为人知的美称——金牌班主任。

无论是哪种类型的班级，蒋老师总有办法让孩子们的综合素质在班集体里得到良好的发展，她所带领的班级也经常获得“先进班集体”、“先进团支部”等光荣称号。对此，蒋老师透露了她的秘诀：发展“情商”，培养能力，影响人格。感情丰富是蒋老师的一大特点。她将细腻的情感融入班主任工作之中，竭力塑造学生的人格美，帮助他们走出青春期的迷茫，让孩子们健康成长。

某年的农历八月十五，蒋老师没有和家人一起赏月，而是带着一箱水果来到了学校。原来蒋老师的班级以农村学生居多，他们不能回家和亲人团聚，为了不让这些同学感到寂寞，蒋老师和班干部们把大家集中在一起搞活动。看着孩子们兴奋的笑脸，蒋老师打消了回家的念头。她亲自操刀，给每个同学送上一片“蒋老师的哈密瓜”，接着和大家一起席地而坐，玩起了击鼓传花的游戏。在表演节目的环节，被蒋老师自嘲为“充满历史灰尘的歌”赢得了学生们的阵阵喝彩，她还和学生们一起前仰后合地跳起了“兔子舞”……充满了欢笑的活动一直持续到了晚上的10点20分。这个夜晚给蒋老师留下了深刻的印象，她说，那晚她虽然没能和家人团聚，但是她赢得了一个班的学生的心，这太值得了。像这样主动与学生亲近交心的事情，蒋老师到底做了多少，恐怕连她自己也记不清了。正是因为她持续地用真心换真情，孩子们都愿意从心底去接纳她，听从她的教诲。

蒋老师是一位非常细心的教师，她不但观察入微还善于积累，在教育学生的过程当中，只要遇到有价值的、典型的个例，她总会将其记录下来。在教育笔记里，蒋老师详细地记录了学生所遇到的问题，并对问题产生的原因进行了深入分析，进而提出解决方案，还附上了解决问题的过程及其效果。这些翔实的资料为蒋老师进一步改进教育方法提供了便利。在这个过程当中，她也储蓄了诸多宝贵的教育财富。

蒋老师说：“经过多年教育实践，我感到，对于班级全体同学而言，团体辅导高效于个别辅导，对于青少年学生而言，活动的作用大于说教。”因此，蒋老师非常注重对学生进行团体辅导，用主题班会开展学生教育是她的拿手绝活。开展主题班会，旨在提高学生的,bN素质和思想素质，调试学生的学习心理，使其处于健康的心理状态之下。记者有幸拜读了蒋老师的主题班会活动教案集，从中感受到了蒋老师的教育热情和良苦用心。针对不同的时期、不同的情况，蒋老师精心设计了众多主题班会活动：新生入学，用《今天我们相识》帮助学生尽快彼此熟悉，用《当我们走向更广阔的世界》让他们学会正确取舍；学生间出现了摩擦，用《同一片蓝天》让学生学会宽容、互助和理解，用《欣赏别人，赞美自己》来融洽学生关系；学生出现懈怠情况，用《每天都是新的起点》使学生自觉充实每一天。用《成功者的特征》提醒学生要扎扎实实、持之以恒、乐观、稳健；学生的行为仪表出现问题，用《寻找美丽》使其认识到什么才是真正的“美”；学生遇到了情感问题，用《那一枚美丽的青果》引导学生正确地与异性进行交往……这些主题班会活动，对学生进行了及时的心理疏导，逐渐培养了学生的自尊心、自豪感、责任感、荣誉感和道德感等，使其身心得以健康发展。

蒋老师在教育实践中积累了丰富的经验，但她并未因此而满足，她积极投身教育科研活动，以期获得更大的进步。蒋老师先后参加了《中学教师心理特征现状调查及对策研究》、《少数民族地区校本课程与学生人格发展的研究》、《新型名师标准与培养模式》等多项国家级、自治区级的课题研究，她所撰写的学术论文在国家级、自治区级、市级论文比赛中多次获奖。在蒋老师的带领下，桂林市第十八中学的教师们对学校德育工作进行了创新，摸索出了“心理教育团体指导”、“心理教育团体活动”、“心理教育个别指导”、“心理教育家长指导”、“心理教育学科渗透”等系列心理教育模式。基于蒋老师及其他教师的实践，学校还出版了《班主任工作方法个例汇编》、《安全教育班会教案》、《班会课教案》、《心理健康教育教案》等一系列德育工作校本课程。

广西心理健康教育研究与实验优秀教师、广西优秀班主任、桂林市中小学班主任标兵、桂林市学科带头人……一项项荣誉称号记录了蒋老师辉煌的过去。有人说，老师45岁之后就会走下坡路。对此蒋老师抱有不同的见解：“只要始终坚持如年轻时那样不懈追求，认真努力，我相信每一个人都不会在45岁的‘英年就走下坡路的。”事实也正是如此，喜讯再次传来，蒋老师荣获了2009年全国中小学优秀德育工作者、全国优秀教师的光荣称号。我们有理由相信，蒋老师的明天将更加灿烂。