提高学校综合办学水平的关键环节

宿国峰

为切实提高中小学综合办学水平,加强对中小学办学水平的评估,要明确中小学办学水平的主要内容,并采取有效措施加以落实,使中小学综合办学水平得到提高,同时也能够更好地提高管理者的管理水平。

一、学校要有明确的办学思想

学校办学思想是学校科学发展的方向。办学思想体现在对学校办学的认识、行为表现和价值取向上。学校在制定办学思想的过程中,一定要认真遵循国家教育方针和政策,结合学校的建校历史、文化的积淀以及校长的思想,借鉴同类学校的办学思想,形成时期性办学思想。这个办学思想要完全符合素质教育的总体要求,充分体现教师和学生的意志,有利于教师和学生发展,有利于学校综合办学水平的提高。

二、学校要注重队伍建设

学校要努力加强队伍建设,这是提高学校综合办学水平的关键。学校在努力加强队伍建设的过程中,一定要坚持“以人为本”的原则。一是加强领导队伍建设。领导队伍要配齐、配强,使领导有职业道德、奉献精神,有专业素质,业务精湛,一定要认认真真、踏踏实实地加大培训力度,使培训不走过场,从而提高领导的综合素质。二是加强教师队伍建设。在新的形势下重点抓好四个方面工作:其一,加大教师职业道德教育,树立教师良好形象,严惩教师违规违纪行为,大力宣传先进教师的事迹。其二,有效提高教师课堂教学能力和水平,一定要在教师自主“读书、研究、反思”上下功夫,这三个方面是教师普遍存在的问题。其三,加强教师的业务培训,采取校本培训,以考、竞代训,课题带动,学术研讨,论坛交流,学历提高等多元的方式进行,使培训工作形成系列,收到实效。其四,加强骨干教师的培养。这项工作是学校教学工作的重点,需要学校领导高度重视,采取积极有效措施,培养各级骨干教师,这是学校是否能够得到长足发展的关键。对各级骨干教师要提出明确的要求,学校要对各级骨干教师在“管理、示范、辐射、带动”等方面下功夫。

三、学校要高度重视德育工作

德育工作是学校工作的灵魂。按照素质教育的要求,学校要培养完整的人、健全的人,首先必须高度重视学生的德育工作。在对学生进行德育工作中,必须理清德育工作的基本思路,一定要关注以下四个问题:一是要坚持在学科教学中渗透德育。在教学工作中要十分关注学生的思想、品德、行为习惯、文明礼仪等,注意文道结合,提高学生的道德素质。二是加强学生心理健康教育研究。人的心理素质教育是各种教育的中介和精髓。三是加强班主任队伍建设。班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和学校的桥梁,是实施素质教育的重要力量。四是学校应建立学校、社会、社区、家庭“四为一体”的和谐德育格局。学校应主动工作,明确工作思路,大胆创新,积极探索和谐教育的基本模式,这种模式的建立工作在学校,重点在社区,难点在家庭。

四、学校要认真抓好教学工作

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。在这种教学理念指导下,学校的教学工作得到了高度重视。然而,在新的课程改革的大背景下,学校的教学工作又如何去抓?又如何才能得到最佳的教学质量?这就需要学校重新审视、科学定位,使学校、教师、学生一起成长。需要关注以下问题:一是重点抓好课堂教学。课堂教学是提高教学质量的关键,要探索出一条适合自身发展的校本教研活动机制。学校一定要盯住课堂教学抓教研,抓教师教学能力提高,抓新型师生关系的建立,抓学生创新精神和实践能力的提高。以尊重学生为前提,以生成智慧为基础,以充满生机为追求的课堂新理念。只有这样,才能打造高效的课堂。二是培养学生动手实验操作能力。学生要在教师的指导下,开展实验操作,有利于培养学生的动手操作能力和创新能力。三是坚持科研引领。学校要有主导性、有影响的课题,推进学校教学工作的开展,形成学校教学特色或教学模式,积极探索教学规律,这也是教学改革的需要。不求人人有课题,但求人人搞研究,营造良好的科研氛围。四是要高度重视体卫艺工作。在实施素质教育的今天,这三项工作至关重要。学校要严格执行国家对体卫艺工作的要求,把学生的身心素质放在首位,强化学生的卫生意识,创造条件培养学生对艺术的兴趣。

五、学校要积极改善办学条件

学校积极改善办学条件是改善良好的育人环境的需要。学校千方百计创造条件使学校办学条件标准化、现代化,从而提高学校综合办学水平。按照国家标准进行装备,并且充分利用。