塑造学生的情感气质

刘红玉

《卡尔·威特的教育》书中第八章讲述的是：“塑造孩子完美的情感气质。”这一论点激发了我潜意识里的想法，它同时又给了我启迪，让我得以把那些凌乱的想法凝聚在一起。和老卡尔·威特一样，我也认为塑造孩子的情感气质是一件非常重要的事情。因为，一个人一旦失去情感，就会变成一台冷冰冰的机器，无论有多大的才华，“也仅仅是充当机器的一个零件而已。”相反，一个人只有具备丰富的情感，他才能体会到更多的幸福，他的人生才会更有意义。所以，我也一直从如下几个方面培养学生的情感气质：

一、学会理解

我一直都告诉我的学生：理解是相互的。想要得到别人的理解，首先要学会理解他人。

人不可能是单独生活的，而每天接触最多的无外乎自己的父母，朋友，同学，师长。

而随着年龄的增长，生活的变迁，我们还会接触到更多的人，在人与人的交往中，难免会产生矛盾。当我们已在抱怨别人不理解自己的时候，我们是否想到，我们又犯了以自我为中心的错误呢？我们总是希望自己像太阳，别人都像行星一样围绕在自己的身旁，但我们是否顾虑到别人的感受呢？

我们应该学会凡事多为别人着想，设身处地理解别人的想法和心情，这样，也会为我们的生活增添一份和谐，为我们的心境增添一份从容。学会理解，是一种修养，也是一种美德。

二、学会爱与被爱

爱是人类最美好最伟大的情感。但爱不仅仅是接受，更应该学会付出。

《语文报》上曾刊发有关死海的一篇文章：死海之所以会一片死寂，是因为外面的水流尽之后便不会再流出。死海拒绝付出，也便没有了生命力。

所以，我对学生说，爱也是相互的，只有学会爱与被爱，才是真的懂得了爱，悟到了爱的真谛。

在接受爱的同时，我们一定要用心体会，体会到爱的无私和美好。

同样，我们也应该把这种爱带给身边每一个值得爱的人，尤其是给予自己关爱的人。会付出，也是一种幸福。而且爱不应该只存在心里、挂在嘴上，爱应该付诸行动。

三、具备勇敢坚韧的精神

之所以强调勇敢坚韧的精神，是因为人的一生可能会经历各种事情，甚至危机。而勇气则可以使人面对各种艰难。所以，我从不过分保护学生，总是鼓励他们要勇敢面对那些棘手的问题。

记得有一次，兄弟班的学生提出要和我们班的男生打一场篮球赛。那些男生个个身高马大，一半儿都是校体育队的运动员。相比之下，我们班的男生明显处于劣势。于是，我们班的男生很是犹豫，怕打输了比赛给班级丢脸。我明白了他们的心理，于是对他们说：“拿出你们男子汉的气魄来，不要太计较输赢，你们最大的对手不是别人，而是你们自己。”

那次比赛我们班的男生打得很艰难，但由于对方一开始就有些轻敌，我班的男生顽强地坚持到最后，竟也打了个平手。看着他们脸上兴奋的表情，我向他们伸出了大拇指。

我总是对他们说：“勇敢和坚韧是受人尊敬的，怯懦和胆小是被人瞧不起的。”

四、即使失败，也不言弃

我常对学生说：“世上没有一个人不曾品尝过失败的滋味儿。”只要我们还活在世上，在我们的人生停止之前，我们就有可能面对失败。

一旦失败真的来临的时候，我们要做的绝不是只感到伤心、痛苦、失望；应该坚信“失败是成功之母”、“从哪里跌倒就从那里爬起来”。我们心中首先坚定一个信念：我一定还可以再成功，这次的失败是因为我的筹备还不够，我必须要再多走一步！

其实，天下没有不可攻克的难关，只看我们是否能够坚持，只要不轻易言弃，就往往能够“柳暗花明又一村”。往往都是这样，成功之门都是虚掩着的。

五、欲穷千里目，更上一层楼

有句话叫做“知足常乐”，而我却对学生说：“不知足者方能上进也。”想让自己的人生绽放出更多的光彩，让生命更有价值，那就决不能做井底之蛙，安于现状。

想要摘到更大的草莓，感受到更多的快乐就必须不断的充实自己。人的潜能是无限的，只要肯下力气发掘自己。天才与平庸往往只是一念之差。