浅谈生物课堂教学中“探究式学习”的模式

杨其训

科学探究是当代新课程标准中的核心议题，是新课程改革的主题。开展科学探究的目的，就是为了“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。怎样通过课堂教学实现科学探究的目的呢?根据不同的内容，设计不同的教学模式，改变学生的学习方式，把知识、技能、能力融为一体，全面提升学生的综合素质。