谈谈议论文中事例的处理

陈　培

我们知道，好的议论文就在于它透彻的说理，而说理的重要方式之一就是“例证”，即用事实说话。我们常说“事实胜于雄辩”，可见这“事实”（事例）在论证说理中的重要。过去我们常常慨叹自己是“巧妇”但却无“米”下锅。但当我们有了“米”之后，却又不能把它做成一道香喷喷的饭，其原因就是我们没有把“米”进行巧妙的处理。所以说，围绕文章的中心，对事例进行选择和处理，很大程度上决定了文章的成败。

事例要能为文章的分论点最终为文章的中心论点服务。

有时，同样一个事例可以说明多方面的问题，我们要注意阐述的角度，以达到为中心论点服务的目的。有这样一则材料，说树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然脱枝而落，摔落在地上，成了一团果泥。这便是生活中的无奈——眼看到手，却又失去；但这不算白费力，至少，我知道，这个苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的苹果也不晚。

对于这样的材料，首先就要弄清我们所要论证的中心论点是什么，要选准议论的角度。由于材料内容的丰富性，再加上审题思辨的角度不同，就会出现多方面的“感受点”和不同的议论中心。“横看成岭侧成峰”就是这个道理。这则材料就可以用来说明：生活中有许多的无奈、许多的失败——看到成熟了的果子，就在伸手要摘的时候，苹果却摔成了一团果泥；又让我们看到了失败的价值——知道这个苹果不属于我；认识到失败的意义和如何对待失败——如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的苹果也不晚。这摘苹果的过程，又是生活中的一次探索。而这每一次的探索，从本质上说，都是成功。

由此不难看出，许多材料是有着丰富内涵的。因此，我们就要注意论述的角度，要让材料为我所用，为自己的论证服务。

事例要概述，要有典型性。

史学家司马迁的故事是众所周知的，写作时如果要把司马迁的事迹进行详细的叙述，一是文章的篇幅不允许，二是没有这个必要，我们只要扣紧中心论点，选准角度，加以概述就行了。有同学为了论证“人需要远大的目标”这个中心论点，就这样叙述道：西汉著名史学家司马迁的目标就是“以文采表于后世”。当他遭受宫刑，出狱后仍坚持自己的理想——创作《史记》。这样的概述，简洁明了，能支撑文章的中心论点。事例除了要进行概述之外，还要注意事例的典型性。有些同学写作中喜欢用我的奶奶、我的邻居、我的同学等的事例来证明自己的观点。不是说这样的例子不能用，而是说这样的例子常常缺少典型性，不能让人信服。如果你熟悉的事例别人不熟悉，事例就缺少了说理的力度。像司马迁的事例是人所共知的，就具有说服力。

事例前要有观点，事例后要有分析说明。

议论文写作中，有的同学只是把事例进行简单的罗列，不加以分析，这样写出来的文章就会显得松散、突兀。因此，举例时首先要考虑举这个例子是为了说明什么问题的，这个所说明的“问题”，就是文章的分论点，是文章的有机组成部分。有同学在作文中这样叙述：著名科学家爱因斯坦，小时候很笨，成年以后屡次失败，但他毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；我国数学家华罗庚，学生时代被视为最笨的学生，然而他顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；我国著名的生物学家童第周国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑，可他暗下决心，最终成了享誉世界的学者。应该说这三个事例的概述是到位的，三个事例也有共同点。但援引这三个事例是为了说明什么问题呢？应该在三个事例前加一个中心句“勤能补拙”。但仅仅有了这一点还不够，还应该就这些例子进行分析：试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏、刻苦自学的精神，哪会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞坚持不懈的努力，哪会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢？最后，自然而然地得出结论：勤能补拙。这样一来，文章就显得紧凑集中。我们应该清楚地知道，议论文的本质特征，就是要在“辨析”上做文章，不进行“辨”，不进行“析”，论点就很难站住脚，很难叫人信服。

事例的列举要注意多角度、多层次。

应该说，上文中的例子角度是同一的，在一个观点之下，运用排比段落增强了文章说理的气势，有一气呵成的感觉。对于这种同一角度的例子，我们可用“且不说……也不说……就说……”的格式来进行排列，以避免给人堆砌事例、以例代证的印象。有同学为了论述“珍惜时间，才能有所作为”的观点，他就这样论述道：我们且不说挤时间于马上、枕上、厕上写文章而成文学大家的欧阳修，也不说怀揣面包、半夜起床雕刻的米开朗基罗，就说把别人喝咖啡的时间挤出来写稿而成文学家的鲁迅……这样既丰富了文章的内容，又不会给人堆砌事例之感。

在论述时，如果事例都在一个平面、一个角度上，往往难以全面阐述文章的中心论点。因此，我们要注意事例的多层次性和多角度性。有同学在论证“学会拒绝”这一中心论点时举了这么一些例子：拒绝在热闹的白天与群芳争艳，才有了夜晚的昙花那一缕沁人心脾的清雅幽香；拒绝温暖舒适的环境，才有了雪莲纯洁的身躯和神奇的功效；拒绝了肥沃的泥土，才有了岩石中的苍松那份坚韧——这是大自然界的例子；人类社会中，有拒绝做官的陶渊明，拒绝在官场阿谀奉承的李白，拒绝朋友馈赠的王安石——这是正面的例子；反面的例子有不能拒绝美色利诱的唐玄宗，不能拒绝金钱诱惑的毒贩子……论述中注意了事例的多角度、多层次，文章就会显得内容丰富、论证有力。

（作者单位：江苏如皋第一中学）