把握规律 走出误区

张国学

《中学语文教学大纲》的教学要求规定，现代汉语语音这一知识点，中学生应该掌握的内容有：①能够根据注音正确认读汉字。②能够准确认读常用汉字、特别是多音字在不同义项中的读音。2007年语文考试大纲增添了与新课标接轨的内容，在字音的考查上，首次加了“常用字”的限制，所以不提倡大家花更多的时间和精力去识记比较冷辟的汉字，应该多关注常用常见字，特别要注意二、三册课本后面的附录。基于近年来高考语文试卷对语音考查的实际情况、人们日常生活中语音诵读的大体情形，笔者认为主要有8个方面的字音构成了误区、容易读错，我们应该根据其容易读错的特点，总结其规律走出误区进而读音准确、注音正确。试举例简要述之。

一、戒形近字的误读

汉语中有许多字的字形很相近，如果对其字形识记得不扎实，就会出现误读。例如：把“赝品”的“赝（yàn）”误读为“填膺”的“膺(yīng)”；把“床笫”的“笫(zǐ)”误读为“门第”的“第(dì)”；把“罪愆（qiān）”误读为“敷衍（yǎn）”；把“机杼”的“杼（zhì）”误读为“抒情”的“抒（shū）”；把“病入膏肓”的“肓（huāng）”误读作“盲目”的“盲（máng）”；把“夏丏尊”的“丏（miǎn）”误读作“乞丐”的“丐（gài）”；以及对“己(jǐ)”、“已(yǐ)”、“巳(sì)”的读音分不清，对“戌(xū)”、“戍(shù)”、“戊(wù)”、“戎(róng)”的读音辨不明等情况。

二、戒形声字的误读

汉字主要属于形声字体系，因而绝大多数是形声字。其声旁虽然是表音的，但随着语言的演变，多数字的声旁已无法准确表音了。那种“字不离母”、“秀才识字读半边”的经验已经不很管用了。例如：作为声旁的“耑（duān也读作zhuān）”字，用它来构成的常用汉字就有“湍(tuān)”、“惴(zhuì)”、“端(duān)”、“踹(chuài)”、“揣(chuǎi又读作chuài)”、“揣(chuāi)”、“喘(chuǎn)”、“瑞(ruì)”“遄(chuán)”、“颛（zhuān）”等达10个之多，但除了“端(duān)”和“颛（zhuān）”两个字外，其他8个都不能准确地表音了。再如：2002年高考“全国卷”考查的20个字全是形声字，其中一组是：“盐碱、呼喊、箴言、减员增效、感激涕零”，五个加点的字都是以“咸”为声旁的形声字，但它们的读音并不完全相同，正确读音依次是：jiǎn、hǎn、zhēn、jiǎn、gǎn。再如：2007年广东高试卷所考查的“峥、狰、慎、缜、诅、趄、狙、沮、诮、梢、俏、峭、辍、啜、拙、绌”，这16字都是形声字。国家教育部考试中心张伟明主任曾说：所以要考查形声字，“是考虑到‘读音读半边现已造成汉字字音误读的一个比较普遍的现象，形声字辨识也是中学语文教学中语音学习的一个重点和难点问题，应该引起足够的重视。”

三、戒多音多义字的误读

汉字中的多音义字，仅常用字中就有400多个。它们有的因词性不同而读音不同。例如：“量”，在合成词“质量”中，作名词语素，要读作“liàng”；做动词语素当“估量”、“思量”讲时读“liáng”。再如：“泥”，在合成词“泥土”中，作名词语素时，要读作“ní”；当在合成词“拘泥”中，作动词语素时，要读作“nì”。有的由于词义的不同而读音不同。例如：“看”，作“看见”讲时读“kàn”，“看守”时读“kān”。“恶”，表“恶心”义时读“ě”，表“恶毒”时读作“è”，表“厌恶”时读作“wù”，在古汉语中表示“乌”的意思时又读“wū”。有的因书面语与口语的不同而读音也不同。例如：“薄”，组成书面语汇时读作“bó”（日薄西山）”，口语中读作“báo”（薄薄的纸）。而有的多音多义字还不止两个音，它们的读音要随着具体的语境意义而变化。例如：“和”字，就在6个词性、20多个义项下有着“hé”、“hè”、“hú”、“huó”、“huò”、“huo”等6个读音。基于此，高考经常对多音多义字进行考查。如2007年江苏高考卷所考的“校、角、参、泊、臭、蛇、藏、吁、曾、熨、着、藉”，这12个字全是多音多义字，都是考查其在不同的语境意义中的不同读音。

四、戒方言、习惯性的误读

汉语中有一些字在不同的方言区，人们有着习惯的读音。这些习惯的读音与普通话的标准音相去甚远，我们必须予以足够的重视并加以认真纠正。例如：把“包庇(bì)”的“庇”读作“pì”，把“畸(jī)形”的“畸”读成“qí”，把“上街(jiē)”的“街”读成上“gāi”，把“酿（niàng）酒”的“酿”读作“ràng”，把“发酵(jiào)”的“酵”，读作“xiào”，把“电荷(hè)”的“荷”读作“hé”，把“矩(jǔ)形”的“矩”读作“jù”，把“质(zhì)量”的“质”读作“zhǐ”，把“勾股弦(xián)”的“弦”读作“xuán”，把“纸屑（xiè）”的“屑”读“xuè”，把“校(jiào)电表”的“校”读作“xiào”，把“白炽（chì）灯”的“炽”读作“zhǐ”，把“春水(chūnshuǐ)”读成“cūnsuǐ”，有人甚至把“日头热晒人肉(rì tóu rè shài rén ròu)”读成“yì tóu yè sài yín yòu”等等。

五、戒姓氏的误读

百家姓并非仅仅一百家，有很多姓氏应该按规范的标准音来读。例如：“燕”要读作“yān”，不能读作“yàn”；“纪”要读作“jǐ”，不能读作“jì”；“那”要读作“nā”，不能读作“nà”；“邹”要读作“zōu”，不能读作“zhǒu”；“查”要读作“zhā”，不能读作“chá”；“任”要读作“rén”，不能读作“rèn”；“黑”要读作“hè”，不能读作“hēi”；“繁”要读作“pó”，不能读作“fán”；“么”要读作“yāo”，不能读作“me”；“折”要读作“shé”，不能读作“zhé”或“zhē”；“逯”要读作“lù”不能读作“lǜ”；“干”要读作“gān”，不能读作“gàn”；“舍”要读作“shè”，不能读作“shě”；“应”要读作“yīng”，不能读作“yìng”；“华”要读作“huà”，不能读作“huá”；“区”要读作“ōu”，不能读作“qū”；“曲”要读作“qū”，不能读作“qǔ”；“宁”要读作“nìng”，不能读作“níng”；复姓“尉迟”要读作“yùchí”，不能读作“wèichí”；复姓“长孙”要读作“zhǎngsūn”，不能读作“chángsūn”；复姓“令狐”要读作“línghú”不能读作“lìnghú”；“万俟”要读作“mòqí”，不能读作“wànsì”。

六、戒人名、地名、特殊称呼等专有名词的误读

古今一些人名、地名、称呼等专用名词有着一定的读音，必须读准。例如：伍员（yún）的“员”不读“yuán”，郦食其（lìyìjī）的“食其”不读“shíqí”，米芾（fú）的“芾”不读“fèi”，契诃（hē）夫的“诃”不读“kē”，会（kuài）稽的“会”不读“huì”，番(pān)禺的“番”不读“fān”，东莞（guǎn）的“莞”不读“wǎn”，洪洞（tóng）的“洞”不读“dòng”，济（jǐ）南的“济”不读“jì”，虾（há）蟆陵的“虾”不读“xiā”，月氏（zhī）的“氏”不读“shì”，吐谷(yù)浑的“谷”不读“gǔ”，单（chán）于的“单”不读“dān”，阏氏（zhī）的“氏”不读“shì”，太监(jiàn)的“监”不读作jiān，陆虞候(hòu)的“候”不读“hóu”，“秘(bì)鲁”的“秘”不读“mì”，南无阿（nāmóē）弥陀佛的“南无阿”不读“nánwúā”，般若（bōrě）不读“bānruò”，可汗（kèhán）不能读作“kěhán”等等。

七、戒影视传媒带来的误读

观看电视、欣赏节目已成为现代人生活中的一部分。但不论现场观众、嘉宾，还是著名演员、节目主持人，甚至播音员，他们也经常读错字音。如果不加以考证，以为他们读的都正确，从而“人云亦云”那就大错而特错了。例如：“挫(cuò)折”的“挫”不读作“cuō或cuǒ”，“办公室(shì)”的“室”不读作“shǐ”，“堤(dī)坝”的“堤”不读作“tí”，“氛(fēn)围”的“氛”不读作“fèn”，“载(zài)人飞船”的“载”不读作“zǎi”，“法 (fǎ)国”的“法”不读“fà”，“卓(zhuó)越”的“卓”不读作“zhuō”，“规规矩矩（jǔ）”的“矩”不能读作“jù”，“模(mú)样”的“模”，不能读作“mó”，“发生口角(jué)”的“角”不能读作“jiǎo”等等。

八、戒不按《普通话异读词审音表》的误读

1985年12月27日，国家语委、教委、广播电视部审核通过并公布了《普通话异读词审音表》。该表对一些常用异读字的读音，做出了“×字统读×”的法律上的规定，我们必须按审音规定来读。共53个字，它们是：

呆——dāi凿——záo芒——máng卓——zhuó凹——āo 柄——bǐng厕——cè橙——chéng 闯——chuǎng从——cóng堆——duī妨——fáng幅——fú徊——huái脊——jǐ嗟——jiē俱——jù框——kuàng傀——kuǐ括——kuò掠——lüè盟——méng娩——miǎn摸——mō酿——niàng呕——ǒu澎——péng期——qī嵌——qiàn唯——wéi瞿——qú绕——rào胜——shèng往——wǎng跄——qiàng 萎——wěi溪——xī挟——xié寻——xún崖——yá忘——wàng沿——yán荫——yìn咱——zán指——zhǐ掷——zhì筑——zhù迹——jì绩——jì啥——shá驯——xùn帧——zhēn 召——zhào。