创新特色 提高职业高中德育工作实效

贺士榕

作为一所国家级重点职业高中，北京市劲松职业高中坚持从中等职业教育的特点出发，从学校自身特色出发，从学生实际出发，按照“提高认识、面对学生、遵循规律、建立系统、规范管理、改革创新”的学校德育工作指导方针，努力使学生成为具有国际视野的爱国者，成为具有职业道德的劳动者，成为活泼向上的学习者，成为心理健康的竞争者，成为自信自强的合作者，成为脚踏实地的创新者，成为具有人文修养的生活者。

制度与科研并举 建设德育队伍

教师工作承诺制。学校针对近年来中等职业教育及其德育工作面临的新情况、新问题，推行了教师工作承诺制。内容包括：对学生微笑、与学生交谈、帮学生明理、教学生求知、给学生机会、为学生着想、替家长分忧、为社会服务。承诺制的推行，大大激励了教师敬业、爱业、精业、乐业的工作意识，教师们一改埋怨学生的情绪，以鼓励和欣赏的眼光看待学生，逐步帮助学生树立自信，让学生认识到自身的价值。

《班主任工作手册》。学校在原有德育工作制度的基础上，制定了具有职业高中班主任工作特色、方便实用的《班主任工作手册》。手册不仅能清晰地反映班主任工作概况，而且便于落实、便于总结、便于提高、便于检查。

课题研究。学校是全国教育科学“九五”、“十五”规划重点课题《整体构建学校德育体系，深化研究与推广实验》的实验校，全国教育科学“九五”规划教育部重点课题《中等职业学校职业指导研究与实验》实验校，中央教科所立项课题《整体构建学校家庭社会和谐德育体系经验总结与推广研究》实验校，北京市教科所法制教育实验校，中华职教社心理健康教育课题实验校。从1997年开始，学校先后进行了以“优化德育环境”、“知法、懂法、守法”、“职业高中中华传统美德教育的研究与实践”、“构建职业高中德育工作体系”等为内容的课题研究实践工作。

宣传与活动并举 丰富德育形式

系列教育活动。学校开展了内容丰富、形式多样、独具特色的德育活动。如“三礼”教育、校园文明使者展示、才艺技能展示、校园警示语评选、职业指导特色系列教育活动、阳光网络工程建设（即戒除青少年网瘾）活动、奥林匹克系列教育活动；聘请律师、大学讲师进校园，开展普法宣传教育；与“读你心意”心理咨询公司进行合作, 在专业人士的指导下开展深入的心理健康教育。通过这些工作和活动，学校总结出了一整套行之有效的德育工作模式，制定了《劲松职业高中校本德育体系实施方案》、《劲松职业高中学生素质评价方案》等一系列纲领性文件。

奥林匹克教育活动。在奥林匹克教育活动中，学校围绕认识奥运、宣传奥运、情系奥运和服务奥运等主题，开展了各种具有针对性的教育活动，如举行学校奥运教育启动仪式；实现了“六个一”工程，即：开辟一个专栏、设立一个标志、建立一个广播站、办好一份宣传报、开好一次主题班会、搭建一个奥运教育网络平台；抓住国际交往的机会，向世界各国的朋友宣传北京奥运会；结合学校办学特点和专业特色，开设特色课程，有烹饪专业的食品雕刻、面塑、糖艺，美容美发与形象设计专业的人体彩绘、美甲，外语导游专业的韩语、法语小语种课程等。扎实、深入、富有特色的奥林匹克教育工作，得到了北京奥组委专家们的高度评价，学校被光荣地命名为奥林匹克教育示范学校，学校的“同心结”交流工作在全市专项工作会上进行交流。

志愿者活动。早在10年前，学校就组织了一支充满活力、人数众多的志愿者队伍，他们活跃在车站、社区、养老院等二十余个志愿服务基地。近两年，学校志愿者服务队还承担了多项重大活动的服务工作，如：在北京举行的“世界大学生运动会”运动员餐厅的志愿服务工作、温家宝总理宴请加拿大总理的宴会服务工作、胡锦涛总书记和温家宝总理参加的20国财长和央行行长会议全部餐厅服务和食品的制作工作，还参加了世界青年田径锦标赛开幕式表演和文明观众拉拉队。今年，我校与正在建设中的奥运场馆——羽毛球馆签定了共建协议书，在那里设立了志愿者服务基地，使学生更直接地感受北京奥运理念，了解奥运场馆建设，更好地为北京奥运服务。

转变与创新并举 寻找德育突破点

当前，职业教育的办学思想、办学模式、办学机制正在发生新的转变，而转变的核心就是突出“以就业为导向”。为此，学校强化职业指导工作，在帮助学生提高职业道德素养和树立正确的职业理想和信念上积极探索，寻找切入点和突破点。

职业生涯设计。学校与用人单位合作，定期开展职业指导系列讲座，以帮助学生树立正确的职业观、择业观和就业观；组织社会调查、社会实践，让学生了解并亲身体验自己所学专业在职业道德素养和专业技能上的要求和标准。在此基础上，学校举办 “职业生涯设计大赛”活动，通过学生的参与，教师的辅导，班级、专业、学校范围内的讲评，不仅让学生进一步了解和热爱自己所学的专业，同时也逐步确立了自己的职业理想。最后的职业生涯设计优秀作品展览，就像一幅孕育深刻含义的画卷，诠释着学生积极的人生观、择业观和价值观，同时为他们今后的发展指明了方向。此活动已成为学校德育特色活动之一。

才艺、技能展示。经过调查，我们发现职高学生也有着强烈的求知欲望，他们之所以有着很强的厌学情绪，是与没有养成良好的行为习惯、很少得到鼓励和表扬，以及缺乏自信有直接关系的。基于这方面特点，我校在提高学生的创新实践能力、道德修养、生存意识、职业意识等综合能力上下工夫，用富有针对性的德育活动激发学生的学习兴趣。比如，深受学生喜爱的“才艺、技能展示”活动，内容、形式、作品均是学生在老师的指导下共同商定、设计、制作的，学生在参与活动的同时受到启迪、得到锻炼、得到提高。展示活动突出体现学生的创新意识和实践能力，为学生发现自我、展示自我、完善自我、超越自我搭建平台，使学生的职业技能水平、团结协作意识、职业道德修养等综合能力和素质得到不断提高。

当学生把在职业高中学习一至两年期间的学习成果，如中餐烹饪专业的食品雕刻、面人工艺，西餐烹饪专业的套餐设计，国际酒店管理专业的服务技能，美容美发与形象设计专业的造型设计，计算机网络专业的网页设计、动画设计、PHOTOSHOP操作技能，影像艺术专业的学生摄影作品，艺术专业的学生声乐、器乐音乐表演，英语导游专业的中、英、法、韩文导游等本领表现出来的时候，你能从他们的眼神和表情中看到自信和自豪，这在他们走入职业高中前是很难看到的。

每次展示活动，学校都请家长和用人单位包括社区的居民到学校来观摩，让更多的人了解职业教育，认识职业教育，理解职业教育，支持职业教育。

发挥榜样的力量。学校每年都通过评优工作，大力表彰在学习、社会实践等各方面表现优秀的学生。如今年，我校开展了“校园十佳学生”表彰活动，候选人由教师学生共同推荐，全校评比产生。在全区评选十名优秀学生时，我校有两位同学入选。精心设计的表彰活动，达到了语言无法实现的教育效果。

我们将继续以科学的态度、务实的作风、吃苦的精神、创新的意识把德育工作做好，不断与时俱进，开创学校德育工作的新局面，为贯彻落实党的教育方针，培养高素质的中等专业人才而努力。□