教育是一条清清小溪

张春芳

一次偶然的机会，我被邀请点评清清小溪的博客，于是有幸走进了这条小溪。

一走进它，我就被深深地吸引了，我甚至怀疑自己走进了教育家营造的教育理想王国。

2005年10月的《一件小事》，也就是作者被学生“罚背课文”的那一次，博主汪小容老师开始走上理性思考教育、直面自己教学生涯的道路。正像她所言：“尽管自己是个不起眼的小学教师，但是也应该学着检视自己的行为，每天都有必要把自己的所作所为拿到太阳底下晾晒晾晒，让每一个角落都充满阳光。”

小溪———流淌着师爱

肖川教授说：“教育随笔，得其真味也许就在一个‘随字，随和、随意、随缘。”走进汪小容老师的《清清小溪》，迎面而来的是师生真实生活的热火朝天：

突然有趣的画面映入我的眼帘：汤雯婧（一个小女孩）靠在椅子上，缩着肩膀，头偏向同桌，正请她的同桌（一个男孩）帮她驯服她的辫子。看她的模样，一副在妈妈跟前的心安理得，绝对的信任。而一旁，她的同桌卢修远正手忙脚乱地帮她扎辫子……

这样一幅可爱的画面让我欣赏良久，边看边偷着乐。遗憾的是没有相机，要不照下来该是多难得的好照片啊！童年的纯真质朴被孩子们演绎得淋漓尽致，我打心眼里喜欢他们单纯的模样。心灵澄澈如水，美好的童年就是这般可爱。

淡淡的色彩，浓浓的爱意。一幅恬静的生活画面，这是教师笔下的孩子，这是教师眼中的童趣。没有爱的心灵，能摄取这么美的画面吗？能拥有这么快意的感受吗？正是这童趣使教师对学校生活的爱、对学生的爱从心里汩汩地流淌出来。

小溪———歌咏着真情

教育是发现真、弘扬美的事业。教师平凡的工作，日复一日，年复一年，要领悟到事业带给人的幸福感受，只有真情。

每天，为人母、为人妻的她也要承担家庭的责任。这次，她回家又迟了，但她对女儿的饭食一点不敷衍：“菜嘛，一荤一素，一菜一汤。总共两样，营养还将就。荤菜加汤———猪脚炖藕；素菜嘛，炒青菜。我和女儿吃得酣畅淋漓，还赢得女儿一阵褒扬。不知这其中是真是假，权当表扬吧。谁让她是我女儿呢。”

晚上7∶30分，洗涮完碗筷，可以写日记了。于是她投入到审视自己、否定自己、挑战自己、超越自己、完善自己的生命轨道。

她记下了今天在学校、在班级、在自己工作中的一幕幕、一点点：“新的评价方法”、“午餐一幕，让人捧腹”、“让我们架起沟通的桥梁”，三个标题下的生活是那样鲜活、那样明丽、那样令人回味和神往。

我读着汪老师笔下的这个孩子，心情随着明朗起来。

一向缺少朋友的费楠轩此刻沉不住气了，打了旁边的周萱。孩子们状告他的不良行径惹火了小费，跑到走廊生气了……我过去，什么也不说，拉着他就回教室。现在是非常时间，上课铃已经响了，我不想和孩子纠缠不清。这样孩子的心思我是明白的，想引起大家关注罢了。如果你特意关注他，可能反倒出问题。

汪老师说，一年级的孩子“就是小小水滴，还有太多太多的景色没看过，还有太多太长的路途要经历，还有太多太繁琐的困难在前方。应该让他们安静快乐地淌过属于自己童年的时光”。回想我自己，有时候处理类似的事件是很粗糙的，可能会大声训斥，也许还要大动干戈呢。

写博，汪老师“眼睛里更多地有了孩子，更关注每一個孩子的点点滴滴了，能够弯下腰来聆听孩子的声音了，能站在孩子的角度思考问题、处理问题了，能想孩子所想，急孩子所急了”。教师爱学生，就是要理解他们，就是要用孩子的眼光看世界、看五彩的生活。从文章中，能读出一位温柔的年轻女教师的形象：她言语轻轻的，动作轻轻的，眼神暖暖的；她整天穿行在孩子中间，和孩子们游戏、学习。

小溪———涌动着智慧

教师，需要教学技能，更需要教学智慧。教育的智慧不是与生俱来的，也不是照搬照抄的，教育智慧是在教育一线长期用心历练的结果。

《清清小溪》中记录了很多师生交往的事件，呈现出很多师生心灵碰撞的现场。

汪老师从学生那里学着、思考着，也明白了很多教育书籍上没有的道理，“教学相长”就是这样自然地进行着；汪老师每次与家长交流、与孩子谈心，她都能得到无穷的力量，真正的“三人行必有我师”！

反思提高着教育人生的境界，反思把握着学生思想成长的脉搏，反思提炼升华了教育的智慧。

《清清小溪》就是汪小容这个普通的教师给我们做出的示范———教育是要用生命来做的；教师是要用心来工作的。

其实，教育就是一条清清小溪！

（作者单位系山西省晋中市榆次区振兴小学）