新教材情境素材使用例谈

刘红娟

新课标的设置由过去单纯地以认知为目标转变为重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。同时，在内容上选择了从学生已有经验和心理发展水平出发，反映化学学科内容特点，重视科学技术与社会联系的内容，确定了“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”等五个主题内容。新教材作为体现上述内容的平台，给学生提供了丰富翔实的环境问题、史料、研究性实验、家庭小实验、图片等情境素材。如何用好这些素材，使学生在一定的情境中去自主地学习和探究知识，了解科学研究的方法，体验探究学习的过程呢?笔者认为在情境设置过程中应从以下几方面着手：