做人第一

吴晓燕

近期读了《人民教育》2007年第1期的一篇文章《做人第一》，感慨颇深。文中质朴、踏实的于冠军校长以人为本的教育理念令人折服。于校长在谈及他办学的成功秘诀时说道：“千教万教，最重要的是要让学生成为一个‘大写的人。”看似无华的话语中却表达了当今教育热潮中常常被人淡忘的一点：德育工作乃一切教育工作的根本。

当今的社会，是在一个大的环境中簇拥前进的社会。面对生存的压力，学校过多地承载了家长对于子女更高的期望。于是分数更多地成了衡量一个学生的标尺。只要分数高，其他的方面似乎变得不为重要。看到高高在上的分数，我们的学校松了一口气，我们的家长更是放宽了心。但几年来，出现的一幕幕因分数引发的悲剧不能不引起我们的一点点思考，为何我们的孩子在成长中变得越发脆弱，仅仅因为一次不理想的考试分数便结束了自己可贵的生命。中国的学校教育，社会的误导，尤其是成人一代的快餐文化對孩子的恶劣影响，无疑是难辞其责。其中学校教育应承担相当的责任。君不见，中国的教育最大的悲哀和失败还不是既不成才也不成器，而是不成人。也许我们的学校、我们的家长、我们的社会都应站在一个更高点重新审视我们的教育体制。分数与做人哪个更重要？

也许在这一点上，于校长走在了教育的前沿。几十年的教育实践给予他一个清晰的认识：“学校必须把育人放在第一位。教育的本质在于育人。何为育人，先要懂得如何做一个人，不然纵是成人做了非人之事也枉称为人。”

于校长的治学理念，留给了我们更多的思考。我们提倡了多年的素质教育，面对竞争激烈的大环境，学校更多地屈从于分数的砝码，忽视德育工作的重要性。我们的孩子在追求高分中对于做人的几许思考是少而麻木的，心灵的成长更是不能与分数同进步。素质教育追求的是一个个能够适应社会、学会正确面对生活的鲜活的人，而不是一味追逐分数的机械的人。我想在这一点上于冠军校长走出了一条属于自己和棋盘街小学的康庄大道。“为孩子的健康成长拓展更为广阔的空间”，务实的理念中透露出一个教育工作者思想的广度，也让我们多了几分欣慰。