多元智能理论与幼儿园课程研究
2004-04-29 00:44虞永平
学前教育研究 2004年5期
虞永平
[摘要]“多元智能理论指导下的幼儿园和谐发展课程方案”研究旨在以心理学中多元智能理论来丰富和完善指向和谐发展的幼儿教育理论与实践，特别是研究指向和谐发展的幼儿园课程。目前的阶段性成果主要体现为运用多元智能理论重新构建了幼儿园课程的基本理念、形成了以多元智能理论为指导的活动设计和组织策略。
[关键词]多元智能理论；和谐发展；幼儿园课程
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