谁侵犯了教师的人身权

解立军

教师的人身权就是指教师的生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等人身权利。侵犯教师人身权的，应根据不同情况，依法追究其法律责任。《教师法》第35条对此作了明确规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚;造成伤害的，责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

虽然“侮辱、殴打教师”早已被《教师法》等法律明文禁止，“国家尊重和保障人权”也写入了神圣庄严的《宪法》，但侮辱、殴打甚至杀害教师的事件却时有发生。现实中对教师人身权的侵犯主要来自学生及其家长、学校领导和校外人员。

—、学生对教师人身权的侵犯。

某中学一名14岁男生小刚与一名女生早恋。通过班主任张老师的劝导，那名女生表示接受批评，而小刚与张老师约定，请张老师去他家与其父母见面。张老师如约跟随小刚去他家家访。但进门后却发现其家长并不在家。此时，小刚乘张老师转身开门之机，用一块木搓衣板从背后将她击倒。随后又从腰间抽出一把一尺来长的腰刀向张老师的头上乱砍，并继续拿起脸盆、板凳砸过来，还用围巾去勒张老师的脖子，用大衣去捂张老师的鼻子和嘴，但终因张老师的拼死反抗而未能得逞。受重伤的张老师在抢救时共缝合70余针。

小刚将张老师打致重伤，根据《刑法》第234条规定，已构成故意伤害罪。仅仅因为老师善言劝导其勿早恋，这个学生就将老师骗至家中，砍成重伤，确实值得我们教育工作者深思。加强对学生的思想道德和法制教育，实乃当务之急。师生之间没有根本的利害冲突，师生关系应该是和谐的，但由于师生双方的经历不同，在各方面都存在一定的差异，师生之间难免会产生这样或那样的矛盾。对此，教师除了要不断加强道德修养，增强师生的深厚情感外，还要经常对学生进行尊师重教的思想教育，使学生真正理解老师的良苦用心。

二、家长对教师人身权的侵犯。

1.某县某小学四年级学生小明因和同桌的同学在自习课时间下军棋，被杨老师罚站。这时小明因听到几个同学的“奚落”，便忍不住骂了一句，这话刚好被杨老师听见，脾气火暴的她对着小明就是两耳光。被罚站又被打耳光的小明回到家里，见着母亲张某就哭起来。张某看见儿子脸上青一块紫一块的，经问得知是杨老师打的，火就一下子上来了。她拉着儿子到田地里找到丈夫王某，夫妇俩怒气冲冲地“杀”向学校。夫妇俩来到杨老师的宿舍，没找到人，王某便抡起三齿耙把门砸了个窟窿。当王某夫婦正要离开时，刚好碰上从校外回来的杨老师。失去理智的张某不待杨老师解释，上前揪住其头发，噼里啪啦地打起来。王某也拿起三齿耙对着杨老师的腰部就是一下。闻讯赶来的老师强行将双方拉开，王某夫妇才余怒未消地离去。后杨老师经妇科诊断为不完全流产，其伤情经法医鉴定构成轻伤。

面对流产的残酷事实，满怀愤怒的杨老师向法院提出了刑事附带民事诉讼，要求追究王某夫妇的刑事责任并赔偿经济损失。王某夫妇则反驳说，老师是教书育人的，体罚学生对吗？

当前，教师体罚、不公正对待学生的事件屡有发生，而学生家长报复教师的现象也不时出现，并由此导致了一些“法盲告法盲”之类的诉讼纠纷。有些人认为，老师如同父母，体罚学生是一种教育手段，无可厚非;也有人认为，你打我的孩子，我就给你点颜色看看。其实，这都是法律意识淡薄的表现。《义务教育法》第16条明确规定：“禁止侮辱、殴打教师，禁止体罚学生。”体罚学生的行为和报复教师的行为，都为法律所不容。

2.童老师系四川省某小学教师。丁某、杨某系童老师所教学生丁某的家长。学生家长丁、杨认为其女丁某应当交纳的杂费已交给了童老师，而童老师没有开收据。丁、杨便以这钱被童老师贪污为由，到学校找童老师退钱。童老师虽多次声明自己未收到过这笔杂费，但丁、杨二人仍不罢休，继续与童老师发生争吵。在争吵过程中，杨某用一些不堪入耳的话辱骂童老师，并打了童胸部一拳，后被围观人员劝开。事后，童老师到当地医院进行治疗，诊断为轻微伤。童老师为维护自己的合法权益，将丁某、杨某告上法院。法院依法判决杨某书面向童老师赔礼道歉;丁、杨夫妇赔偿童老师医药费118元。

案例中，丁、杨这二位既不懂法又不明事理的糊涂家长，因其女交杂费一事与童老师发生纠纷，不依法找有关部门解决，却擅自到学校与童老师发生争吵，在无任何根据的情况下，称童老师贪污了其女儿的杂费，损害了童老师的人格，侵犯了其名誉权，并出手打伤童老师。《民法通则》第101条规定：“公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护。禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。”显然，丁、杨二人的行为违反了以上法律规定，法院的判决为童老师讨回了公道。

需注意的是，学生家长依法向有关部门检举、控告教师的体罚、乱收费等违法违纪行为，不发生名誉侵权问题。最高人民法院《关于审理名誉权案件若干问题的解释》规定，公民依法向有关部门检举、控告他人的违法违纪行为，他人以检举、控告侵害其名誉权向人民法院提起诉讼的，人民法院不予受理。但是如果学生家长依法向有关部门检举、控告教师的违法违纪问题，经查明不属实，而学生家长仍然我行我素地“控告、举报”，其行为性质就发生转变了。

三、学校领导对教师人身权的侵犯。

某县教委拟在全县教师中评选县级教学能手，刘老师符合参评条件，并向学校报名申请。学校召开有关人员会议，传达了县级教学能手和市级教学能手报评条件，成立了考评领导小组。在此之前，县委、县政府号召全县党政事业单位工作人员为县里的某项事业募集资金，并限期各有关单位完成任务。学校在这次推荐报评教学能手活动中规定，凡未完成募股任务的，一律不予推荐。由于刘老师未按要求交纳股金，学校拒绝推荐其为县级教学能手。刘老师得知自己未被推荐后，来到学校校长办公室，质问李校长有关情况时，两人发生争吵并厮打，在厮打过程中，刘老师受伤。正在会议室开会的部分教师听到刘老师呼救后，急忙跑去劝解。此时，刘老师已躺在地上，处于昏迷状态。众人立即将刘老师送到医院治疗。经鉴定刘老师身体损伤符合钝器伤，鉴定结论为轻微伤（偏重）。后刘老师向法院提起诉讼。

案例中，李校长与刘老师因评选教学能手之事发生争执并厮打，刘老师被打致轻微伤。李校长侵犯了刘老师的人身权，应当依法承担相应的赔偿责任。刘老师在纠纷发生后态度不冷脖，对纠纷的发生也负有一定的责任，应当适当减轻李校长的赔偿责任。此外，根据《治安管理处罚条例》第22条规定，李校长还应受到治安管理处罚。

四、校外人员对教师人身权的侵犯。

某县青年农民李某、陈某与某校学生石某在罗某家喝酒，边喝边瞎聊乱侃。石某说，他在校经常被同校的张某欺负，罗某表示要为他报仇，李某、陈某都积极响应。夜里10点，罗某、李某、陈某闯进某校，本想找张某寻事，替石某“报仇”，因未找到便在女生宿舍楼梯口高声叫骂、吹口哨。正在会议室开会的教职工出来询问情况，会议因此中断。几位男教师上前好言劝阻，叫他们不要这样。三人不但不听，还口出狂言，越闹越凶，大骂前来相劝的教师，脏话不堪入耳，学校被搅得乌烟瘴气。李老师实在看不下去，便和几个教职工将三人推出校门。罗某恶狠狠地叫嚣：“李某某！你等着，让你终日不得安宁！”三天后的晚上，罗某叫上李某，各提一只桶，从厕所提来两桶粪便，全部泼在李老师家的厨房门上、门口。几天后，罗某又叫上李某、陈某，提两只塑料桶，从厕所内提了粪便，撬开李老师家的后窗，将粪便倒进锅里、酸菜缸里、电饭煲里，并泼在桌上、碗柜上。临走又将水缸砸碎，然后从窗口爬出。事发后，全校师生员工深感气愤，大多数人心神不定，终日担心害怕，呼吁严惩不法分子。社会上群众也议论纷纷，要求及时惩处这些胆大包天、目无法纪之徒。

案例中，李某等三人闯入校园寻衅滋事，扰乱了学校的学习生活秩序而遭到李老师等人的劝阻，便怀恨在心，为报复先后两次将粪便泼进李老师的生活用具内，公然侮辱教师人格，造成了极坏的社会影响。《刑法》第246条规定：“以暴力或者其它方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，构成侮辱罪，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。”据此规定，李某等三人的行为已构成侮辱罪。法院依法判处李某有期徒刑两年零六个月，陈某有期徒刑两年，并責令赔偿受害人经济损失800元。罗某外逃，尚未结案。两名歹徒受到了应有的惩处，在逃的罗某也终将会受到法律制裁。

在现实中，类似本文中的侮辱、殴打甚至杀害教师的案件还有许多，这反映出一个深刻的社会问题，即强调尊师重教，仅靠宣传是不够的，还必须依靠法律来保障。在强调科教兴国、尊重和保障人权的今天，必须重视以法律武器严惩侮辱、殴打甚至杀害教师的不法之徒，以维护教师的人身权利和人格尊严，保障学校正常的教育教学秩序，保障教育事业的顺利发展。在发生侮辱、殴打教师的案件时，应当到有关执法部门报案，以使不法分子及时受到应有的惩罚，而绝不能姑息迁就不法分子。