影响体育教育专业学生学业成绩的主观因素

王丙振　马晓军

摘要：在多年体育教育专业的教学实践中发现，学生在同样的教育情境下学习，其学业成绩却大不相同，为了探明影响学生学业成绩的主观因素，对体育教育专业学生的成就动机、学习态度与学业成绩之间的关系及相互影响的程度进行了研究。结果表明：成就动机、学习态度与学生学业成绩的关系是极为复杂的，成就动机与学习态度及其协同作用对学业成绩具有重要影响。

关键词：体育教育专业；成就动机；学习态度；学业成绩

中图分类号：G807．4

文献标识码：A

文章编号：1006—7116(2003)03—0094—03