徐明欣 王 童 王秉彝 李瑞年
摘要:立足我国高校体育教学评价实践,运用问卷调查和R型主成分分析,构建了体育课心理负荷能力评价指标体系。借鉴心理测验“多级估量法”,研制了《体育课心理负荷能力自评量表》。在体育教学评价研究中,对目前国内使用的体育课心理负荷测量方法提出了改革的建议。
关键词:体育课心理负荷;多级估量法;教学评价
中图分类号:G807.01
文献标识码:A
文章编号:1006—7116(2003)06—0047—03
体育学刊2003年6期
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