师德的影响力

李保初

当过学生如今又做了教师的人，更知道当好教师之不易，教师之重任，以及优秀教师之可感、可敬与可佩。

记得我刚当教师时，也遇到过很多困难、委曲和诱惑。克服困难、释散委曲、抵制诱惑的力量，固然要靠人的理想和信念，但是在关键时刻，还是想起了自己最尊敬、最佩服、最想效法的老师。而且，要把这些老师当成自己的榜样，因为榜样的力量是无穷的。正如《好大一棵树》这支歌曲中所唱的：长大后我就成了你。

教师对学生的教育、启迪与帮助，并非仅仅限于课堂上，也不只是书本里的传道、授业、解惑。然而，教师的言传身教，即对学生的影响力是终身的，是难以估量的。虽然许多教师本人并不刻意记住这些，更不要求学生有什么回报，但对那些受益的学生来说，却是永远不会忘记的。

对此，我就深有体会，尽管是48年前发生的事情。当时我在湖南省临湘县初级中学上二年级，由于家庭贫困，享受了乙等助学金，但余下的那部分学费还是缴不起。记得一个星期六的下午，班主任刘大鹏老师将我叫到语文教研室。然后，他笑着从口袋里掏出了5元钱，说是对我的一点帮助，并鼓励我要克服困难，好好学习，坚持读下去。我深知，他每月也只有30多元的工资，妻子又没有工作，还有孩子，经济十分拮据，平时生活也很俭朴。当时，我面对这5元钱，非常感动，竟然连一句感谢的话也没有说出来。

刘老师当我们班主任的3年中，他关爱着每一个学生，精心地呵护着我们，使大家都能健康地成长。他有时还把我们这些学生当成自己的朋友。因为，他曾经创作了一本短篇小说，在投稿前还让我帮助看看，希望提点意见。他对我们的教育和扶掖，既是老师，又像兄长。此后我上中师、上大学，和他一直书信不断，他为我的每一点进步而感到高兴。但直到现在，我也没给他寄过一次钱和一件像样的礼物。一方面是他從不说自己有困难，总是说他生活得很幸福;另一方面，我还有一个心愿，一直想抽时间去接他来北京看看。但这个愿望却始终未能实现。

几年前，他过70大寿时，很热闹，也很隆重。听说他还出了一本诗集，其中收录了我送他的一副对联。对联是这样写的：不拒涓滴容乃大，常怀寥廓志为鹏。上联写他学无厌足的精神，下联写他心存高远的志向，在表现形式，上采用了藏尾的方法。因此，自从我当教师以来，对学生的关心和爱护是多方面的，也曾给予过学生课堂以外的一些帮助。这都是刘大鹏老师影响的结果。

有人说，一生中对自己影响最大、印象最深的是中小学老师。因为一般人在儿童、少年时代，大都不太懂世事，让老师花费的心血最多，师生关系也最为融洽和亲近，这可能有一定的道理吧。但事情有时也不尽然。我最近给硕士研究生班上课，就碰到过一件使我很不愉快的事情，可当我想到了我的大学老师启功先生时，思想情绪很快就平静了下来。

启功先生教我们《中国古典文学》课，他教得既认真负责，又讲得生动感人，有时还利用周末休息时间领我们去故宫等地参观，并自愿当起了解说员。

我回母校任教以后，请他题写书名就有七八次之多。记得头一次，大概是1982年吧。那天，他给学员们上大课，到晚上9点多钟才下课。课后，我又找他说起请他题写书名的事情。他站在寓所门前的马路上，真诚地说：保初同志，今晚我很累，过几天我写好了你来拿，好吗？

现在回想起来，我当时是多么不体谅老师的辛苦啊！后来每次求写书名或题词，启功老师总是有求必应。有一次他还亲自打电话给我家，让我爱人转告我去取题字。老师已经90高龄了，前不久，我还为我的学友请启功先生题写了校名。这些年来，我多次烦扰他，从未请他喝过一杯水、抽过一支烟、送过一分钱。

十年前，启功老师将自己卖书画的大笔款子捐赠给了学校，没图过半点好，也未称过半点功。这么一比，我自己感到很惭愧。作为教师，就是要为学生服务，为社会多作奉献，为人师表。启功老师的为人处事，处处是我们学习的榜样。这些，都使我深深地体会到师德的影响力是无法估量的。

教师的学识，道德人品，是社会的巨大财富。这既是精神文明的结晶，也是传承文明的动力。那些堪为表率的教师们，就像矗立的华表，燃烧的火炬，永远激励、照耀着人们前进的方向。他们的示范作用和影响力，是无穷无尽的！