让孩子也有一个“隐私”角

周建秋

为了让孩子有个健康的心理，把自己认为不愉快的，或暂时不愉快的事有个倾诉的地方，我在班上设立了“谈心角”，里面摆设了小兔、小熊等孩子们喜欢的玩具，并告诉孩子们此“角”的功用。没想到这个小角落很受孩子们的欢迎，每天“爆满”。他们把此“角”变为了他们倾吐“隐私”储藏“保密话”的小天地。

有一天，高怡婷小朋友的妈妈出差了，她很想妈妈，就跑到角落里对小兔说：“我想妈妈，洗脚时，爸爸不唱歌，妈妈会唱很好听的歌。”她还用“电话”和遥远的妈妈“通话”。出来后，她还告诉我，妈妈明天就回来，说着欢快地飞入小朋友中，玩得很欢。

还有一次，我刚领回十几支彩色粉笔一转身不见了。我让小朋友找找，“是不是‘躲在你们的口袋里或书包里。”午睡起来，只见卉卉一个人悄悄地转进“谈心角”，一会儿后，他如释重负地出来了。我乘孩子们不注意到小角落收起了彩色粉笔。我正用彩色粉笔画着，突然，发现卉卉悄悄站在我的身后，我若无其事地拍拍卉卉的肩说：“瞧，周老师画得好不好?”卉卉轻轻地说：“周老师，我下次不拿了……。”我激动地把卉卉搂进怀里说：“周老师知道卉卉是好孩子!”几天后，我才把这事告诉了卉卉的母亲，他妈妈非常感激。她知道儿子性格内向，自尊心特别强。

其实，孩子与成人一样都有不便于启齿，但又想一吐为快的心理要求，提供一个适当的场所，可有利于孩子的心理健康、缓解他们内心的紧张。图/陈明