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2017年4期
中学政史地·教学指导版
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教学研究
中学地理教材中易混淆概念辨析
初中政治教学模式中生活化思维的教学策略探讨
谈家庭资源在高中历史教学中的开发和利用
浅谈新课改后高中历史教学出现的问题及解决办法
践行“生本”理念盘活历史教学
基于地理实践力的高中地理教学思考
浅议高中体育生历史教学策略
高中地理教学如何体现核心素养
科学实施分层评价 有效助推政治学习
浅谈案例教学法在初中思品课堂中的运用
创设情境激发学生学习政治的兴趣
高中地理学科与数学学科的知识整合
浅议初中学生地理学习兴趣的培养
生活让初中思想品德课堂独具魅力
高中政治教学中的人文精神培养
高中历史课堂教学中如何培养学生历史学科的核心素养
经验交流
东西半球判断技巧分析
多元构建，全面升级高中历史课堂小结
高中地理课堂教学提问要注意哪些方面
让时事在思想品德课堂中充满磁性
图像史料在初中历史教学中出现的问题及应对策略
“五味调和”，提高历史教学效率
巧设问题，激发探讨
如何提高学生解答思想品德材料题的能力
课题成果
初中生历史图文材料阅读能力现状考查
利用思想政治课培育和践行社会主义核心价值观
高考改革地理教育教学研究之我见
当代高中生法治意识调查分析及培养对策研究
高中思想政治课教师教学反思现状及成因分析
积极学习十八届六中全会精神浅析其中哲学道理
复习指导
初中历史专题复习教学设计初探
关于高中政治材料题解题思路的分析
教学设计
基于课堂教学流程的历史教学设计
一次“探索高中学生自主学习、相互学习地理”的行动
微课背景下学习任务单设计研究
用典型的生活案例进行课堂教学
综合探究
思想品德课让学生在诚信中成长
做魅力之师
编写校本教材助力历史教师专业成长
赏识的评价，心灵的交流
利用家乡地域特色开发历史校本课程
农村学生思想品德学习心理疲劳的形成与调适
