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2019年8期
刊物介绍
教育刊物。旨在指导全国中学教师职后继续教育,报道国家有关中学教师培训的政策、精神,研究职后教育的理论和管理经验。
中小学教师培训
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教育理论
论教师的教学推理
教师发展研究
教师培训视角下乡村小学教师专业发展途径探究
反向设计:教师培训课程开发的有效路径
乡村教师职业发展及其前景分析
——兼议乡村教师队伍建设的路径
“一起做研究”:问题需求导向的乡村教师教学素养提升策略与路径
开展英汉对比研习提升英语教师专业素养
从意义创生视角研读数学教科书:何为、为何与可为
——与新手数学教师的对话
教育管理
名校长的重要职责:凝练学校教育哲学
中小学校长教育科研领导力提升路径探析
课改聚焦
“小学生保健技能”综合实践活动课程开发与实施策略探析
教学创新
细读:语文教学提升学生思维能力的有效路径
“以体定教”:确定教学内容的指向性路径
学习对生活有用的历史
——2019年苏州市中考历史卷评价设计研究
探寻数学误解的成因、表现及应对方略
深度学习导向下小学数学交流策略的探究
基于儿童立场深度研读数学教材
PISA对学科教学的启示
——从知识到素养的逾越