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2019年7期
刊物介绍
教育刊物。旨在指导全国中学教师职后继续教育,报道国家有关中学教师培训的政策、精神,研究职后教育的理论和管理经验。
中小学教师培训
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义务教育乡村教师的专业存在感问题及解决
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积极领导范式下的中小学校长胜任力培养
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走向完整意义的“研究性学习+”教改初探
教学创新
提升数学关键能力的路径思考
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一般系统论视域下小学数学教学内容的层次性分析
小学数学教育中批判性思维的培养
基于核心素养调控课堂深度教学的策略
基于游戏化学习的小学编程教学策略研究
基于儿童审美核心素养的小学古典诗歌美育策略
以哲学思维统领思想政治学科教学的实践及意义
基于知识分类的高中英语育人价值的实现
课堂学习共同体视域下初中英语“三主五环”写作教学模式探析
宾语移位习得困难的成因分析
比较与借鉴
两版高中课程标准“概率与统计”内容比较研究
——以2017年版课标和实验版课标为例
中日初中学段数学课程标准“数与代数”比较研究