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2019年9期
刊物介绍
教育刊物。旨在指导全国中学教师职后继续教育,报道国家有关中学教师培训的政策、精神,研究职后教育的理论和管理经验。
中小学教师培训
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教师发展研究
论中学教学研究的内涵、层级与改进
OBE教育理念视域下的教师培训课程设计实践与反思
创意说课:数学教师教学技能提升的有效途径
从教学语言探讨名师教学风格
化学教师主动转变的质性研究
——兼谈教师学科理解的意义
教育管理
传统文化融入中小学校长领导力
——山东省两所传统文化实验基地校校长的个案研究
课改聚焦
论核心素养的课程发展
中学历史课程实施现状、问题与对策
教学创新
比较:语文统编教材教学的一把利器
普及与提高的平衡
——基于义务教育平面几何课程价值研究
数学课堂教学引入片段中的问题串设计
“六自”:学生数学课堂生活旨趣
——兼谈习得性教学及其误区
基于单元整体的小学数学结构化教学
高中英语“扶放进阶”教学模式的构建与实践
学习结果的类型及其相互关系
比较与借鉴
国外STEM教师专业发展路径研究:进展与启示
教育理论
网络培训中引导教师实施“真诚治学方法”的效果研究