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2019年2期
刊物介绍
教育刊物。旨在指导全国中学教师职后继续教育,报道国家有关中学教师培训的政策、精神,研究职后教育的理论和管理经验。
中小学教师培训
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构建异例:促进教师“二次成长”的路径选择
教师发展研究
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中小学音乐教师TPACK能力培养课程的设计与实践
教学视频切片诊断:教师成为研究者的一种有效方法
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课程文化自觉:教育科研的时代使命与现实践履
论区域教育科研文化建设的实然与应然
教学创新
问题探究教学中批判性思维培养的问题及对策研究
核心素养视角下数学程序性知识的教学改进
模型思想的内涵、分类与建立要点
4—6年级学生数据质疑水平的调查分析
激励策略在初中物理课堂教学中的实践与探索
例谈地理规律学习中的认知冲突
“互联网+”背景下小学英语多模态协同式教学模式的构建与反思
比较与借鉴
美国K-12表现性评价的内涵与特征
基于核心素养的芬兰初中健康教育课程标准研究