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2023年8期
中学数学·高中版
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特色展台
“导数的概念”教学实录
生态课堂意义下的导数概念课
课程视点
迷思概念理论下的数学教学策略
从不同教科书看直观想象素养的渗透
巧用源于教材的变式拓展提升学生素养
第三定义创设，轨迹性质应用
教法探索
立足“三新”背景，强化“四基”应用，培养核心素养
文化情境创设，数列知识应用
基于HPM的高中数学概念课教学设计与应用研究
基于CPFS的“等比数列求和公式”教学设计
“三新”背景夯基础，核心素养重创新
学生学习
定势思维对高中生数学学习的影响
从“一题多解”中培养发散性思维
借助数学阅读，培养关键能力
归纳学习在高三数学复习中的运用
化韦达定理“无效”为“有效”的策略
巧借特殊值法，妙解高考真题
几何，模型，坐标：几何体外接球问题的“三大”破解策略
抓住轨迹意识，优化解题应用
立足基点，以小见大
开展合作学习 提升教学品质
评价透视
从四个维度对课堂进行评价提升素养
高考命题解读，引导复习备考
高考命题特点分析，合理引导复习备考
高考类型剖析，线性回归应用
专注素养差异化，提升高考创新性
解题天地
高中数学教学中化归思想的有效应用
“传球”问题纵横谈
例析求函数解析式的方法与技巧
函数零点问题的求解路径分析
破解利器“三板斧”，参数方程最优越
二项式定理应用问题综析
代数与几何比翼，技能和素养齐飞
一道高考参数方程题的解法分析及教学反思
从多个角度寻找证明不等式的思路
利用不等式求最值常见题型的解法探讨
一类二次非线性递推数列的通项公式和上下界估计
教师发展
重视多维切入 打造优质课堂
HPM视角下谈对数的起源
“深度学习”理念下高中数学教学模式初探
变式训练教学模式在高中数学解题中的运用
“立体几何”教学应关注“基本套路”
