中学数学
课程视点
教法探索
- 立足整体 注重联系 发展素养*
——以“几何图形初步”复习教学为例 - 建知识网络 构生长路径*
——以苏科版数学“11.1生活中的不等式”教学为例 - 问题引路 手脑协同 数学发现 思理融通*
——“探索图形变换与坐标变化的规律”实践课的教与思 - 凸显数形结合思想的教学设计*
——以二次函数复习课为例 - 初中生数学阅读能力与数学建模能力调查研究*
- 初中数学“学材再建构”的三个基点*
- 基于高阶思维的大单元整体教学设计与反思
——以“变量与函数”为例 - 心中有学生,课堂更精彩:如何上好模拟课
- 在深度剖析中实现:从“问题”到“方程”
- 单元整体教学的一次尝试
——“勾股定理(第1课时)”的课堂实录 - 基于学习力培养的问题驱动式复习课教学设计*
——以“二次函数的复习(第1课时)”为例