2019年4期
中学理科园地
课题研究
教学探讨
- 核心素养视域下的教师课堂教学评价研究
- 浅析中职计算机专业项目教学模式的应用
- 电子技术基础与技能课程教学的创变
- 提高《电力拖动》课堂教学实效的策略
- 中学物理核心概念的研究综述
- 基于核心素养的物理课堂指导教学法
- 浅谈物理解题思路的逻辑思辨教学
- 以主动学习教学模式促进物理课堂变革
- 智能手机在普通中学物理教学中的辅助应用探究
- 利用原始物理问题培养初中学生科学思维的策略
- 生物学教学中应用案例教学法的相应对策
- 中学生物理学习动力培养之探析
- 深入理解物理概念规律提高复习实效
- 液面升降问题的思维起点选择
- 活用智慧教室技术创设物理情景激发学生学习兴趣
- 谈理想化方法在物理教学中的作用
- 物理导学课堂之“问题设计”研究
- 倡导一题多变提高学生分析与综合能力
- 浅谈中学信息技术学科中计算思维能力的培养
- 情感教育在中学物理教学中的作用
- 基于核心素养下的初高中物理教学衔接探究
- 核心素养下初中物理课堂有效提问教学探讨
实验教学
- 用DIS测量最大静摩擦力的实验设计
- 翻转课堂模式下实施高效初中物理实验教学的探索
- 改进实验探究评价方式提升学科核心素养
- “等效法”在高中物理电学实验图象处理中的应用
- 基于信息化环境下中职电子专业课程“教与学”变革探析
- 导学案与微课融合下的初中化学教学模式研究
- 巧用微课释疑解惑助力高效课堂教学
- 例谈概念教学中数学核心素养的渗透
- 学校信息技术应用推进策略
- 评价试卷用“贡献率”比用“难度值”更方便
- 浅谈基于物理学科树人教育之我见
- 浅谈“初中物理演示实验的教学模式”
- 巧用微课释疑解惑 助力高效课堂教学
- 核心素养下的物理习题教学
- 开展探究式学习，培养物理核心素养
- 浅析带电粒子在有界磁场中运动的时间极值问题
- 思维导图在生物实验教学中应用思考
- 例谈个性化微课在化学教学中的运用
- 优化实验评价体系引领学生全面发展
- 基于DIS实验的“研究平抛运动”实验教学改进
- 物理课堂教学“活”在参与
- 高中数学课堂教学的微课应用策略
- 生物学大概念教学的教学方法选择依据
- 生物教学中学生创新思维能力的培养
- 优化“农夫式”课堂教学 培养学生创新能力