2015年22期
中学课程辅导·教师通讯
观点
- 初中语文体验式阅读教学探析
- 关于农村初中英语“减负”、“增效”的研究
- 开展多元化评价，为学生插上自信的翅膀
- 感悟思考 独抒性灵
- 浅谈如何组织英语有效教学
- 谈高中数学教学中有效教学因子的确定
- 初中语文的多元化教学方法浅探
- 尊重学生差异，积极引导学生
- 从症结处寻找解决问题的办法
- 浅谈历史教学中缄默情景的创设
- 多媒体背景下的高中数学教学研究
- 新课标下初中数学有效课堂教学策略谈
- 物理教学应重视对学生的引导与激励
- 初中语文教师提高文言文素养的有效途径
- 历史教学首先应当是历史意识的教学
- 有效提问，高效教学
- 聆听他人智慧，捕捉点滴收获
- 事实与观点在初中语文阅读中的作用
- 高中物理探究性实验教学中实证意识的培养
- 浅谈新背景下如何提升初中语文阅读教学的有效性
- 刍议高中英语单词合作学习的有效策略
- 浅析高中历史教学中情境教学与情感教育的结合
- 浅谈高中数学实施分层教学的途径
- 初中数学学生逻辑思维的培养探讨
- 应用建构主义理论，优化高中英语阅读教学
- “过程写作”在高中英语写作教学中的应用探究
- 信息化教学与中职化学专业课程的优化
- 新课改下初中语文文言文教学策略探究
- 初中数学问题情创设的有效探究
- 新课改下的初中语文作业改革浅论
- “处方式”分层教学法在高中体育教学中的应用研究
课堂
- 以45分钟分段式模块构筑有效高中历史课堂
- 初中历史课堂“有效提问”初探
- 让鲜活的思想在高中数学课堂中流淌
- 情境教学 让语文课堂灵动飞扬
- 农村初中英语课堂教学低效问题的思考
- 让学生做主 焕课堂活力
- 初中物理课堂即时评价行为转变的研究
- 高中英语课堂教学的导入艺术探究
- 初中语文教学中通俗文化的渗透
- 巧用历史事件进行课堂的高效导入式教学
- 创设有效情境，提升物理课堂教学实效
- 培养高中生物课堂学生实验能力的策略
- 怎样提高初中地理课堂教学的效率
- 高中语文教师课堂语言教学有效性研究
- 建构主义与高中物理课堂教学的融合
- 高中政治课堂时政热点的渗透与教学实践探究
- 新课标下高中语文课堂教学误区探究
- 炎凉的世态 温情的家人
- 例谈概念图在初中生物教学中的应用
- 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用分析
- 获得数学活动经验应成为高中数学课堂教学关注的目标
- 中国特色社会主义政党制度教学撷萃
- 分组竞赛教学法在初中英语教学中的应用研究
- 浅谈如何提升初中英语课堂教学的效果
- 让“生本教育”在高中物理课堂中开花
- 构建高效初中体育课堂的一些做法
- 初中信息技术课堂应用综合学习设计观的启示意义
- 谈谈高中地理课堂教学导入如何与乡土地理结合
- 提高高中地理课堂教学有效性的实践与探索
- 简析初中英语写作教学策略的研究
- 汽修专业实训课中小班化教学的引用实践分析
点滴
- 走，让我们去家访
- 阅读教学该往何处去
- 优化小学作文教学的策略谈
- 初中英语教学中学困生转化方法的探索
- 加强高中生物实验室建设与管理的一些做法
- 初中英语，今天你“激趣教学”了吗？
- 谈怎样上好初中物理习题课
- “教学生学”理念下引导学生课堂展示的实践研究
- 联想记忆法在高中英语词汇教学中的运用
- 语境理论在高中英语词汇教学中的应用探究
- 重谈高中英语词汇教学
- 新形势下中学美术课堂教学效率的提高措施研究
- 初中政治教学中的德育渗透研究
- 浅析如何提高初中生的英语交际能力
- 提高初中信息技术课堂教学实效的几点做法
- 新背景下高中英语教学中学生口语能力的培养
- 谈职业高中英语教学中情感因素的作用
- 小学数学教学中培养学生自主学习的能力
- 新课程理念下高中生物教学中生物思维的培养探究
- 初中数学课堂有效讨论的研究
- 高中英语口语教学实践与探索
- 浅谈范例教学在初中化学教学中的运用
- 初中英语写作语法错误分析及其对写作教学的启示
- 初中语文朗读教学策略探究
- 例谈高中生立体几何解题能力的培养
- 新课标下如何上好数学复习课
- 谈职业高中英语教师的素养体现
- 概述中考物理简答题的类型及解法
- 关于新课改下的初中数学有效教学的思考
- 中职德育课中社会主义核心价值观教学实践探讨
- 谈高中化学教学对于学生科学素养的培养