教材拓展

• 谈谈李贺诗的“冷艳”风格
• 喻体选用的附加用意摭谈
• 浅谈古诗文中的音乐描写
• 我们怎样才能不“错过”— — 《错过 》教学札记
• 白璧微瑕真英雄

高考中考

• 浅谈使诗歌鉴赏出彩的答题策略
• 中考古诗词赏析试题解题方略
• 如何做好考前教育——六个细节缓解考前焦虑
  

课改教学_阅读

• 浅论中学语文阅读教学“主问题”的艺术设计
• 阅读教学方法谈
• 接受美学与中学语文阅读教学
• 一叶知秋
• 激发兴趣 深入文本 共鸣领悟——新课程背景下《林教头风雪山神庙》阅读教学探微
  
• 独辟蹊径 探寻美点——浅议初中古诗词教学审美的艺术
  
• “文本研习 ”:感知 体验 感悟——苏教版语文“文本研习”教学方式浅谈
  
• 细读慢品 自晓文中意——浅析文言文诵读教学
  
• 问渠那得清如许 为有源头活水来
• 阅读教学中逻辑知识的运用
• 高中语文阅读教学方略探讨
• 浅谈语文教学中不可忽视的“读”

课改教学_写作

• 浅谈如何让学生“爱”上作文
• 小学中年级作文教学初探
• 原来作文课也可以充满活力
• 好习惯成就好文章
• 写出文章精气神——关于“记叙文构思”的几点想法
  

课改教学_课堂

• 让语文课堂活起来
• 巧用课本插图 丰富语文课堂
• 语文课堂呼唤人文教育的回归
• 褪去那“皇帝的新装”——浅析现代教育技术与语文教学整合中的失误
  
• 提高语文课堂小组合作的效率
• 走出前置性学习单设计和使用误区
• 激发学生兴趣 漫步现代诗歌乐园——现代诗歌教学的初步探索
  
• 浅谈议论文教学中提纲的使用

师苑心语

• 怀揣希望 和孩子们一起成长
• 十说《字频千字文》(一)

• 《庄子◦秋水》中的几点存疑
• 译意 译情 译理——从“其可怪也欤”译文谈文言翻译
  
• 强调自主 创设有效学生活动
• 浅谈美育在语文课堂教学中的渗透