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2023年5期
中国成人教育
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符号学视域下成人教育学科体系构建滞碍的省思
大数据环境下开放教育的精准学习支持服务体系设计
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学习型继续教育学院建设路径研究
教师职后“精准”培养体系建构:逻辑分析、基本策略与实践路径
调 查
幼儿教师专业愿景、组织支持感与工作投入的关系研究
应用研究
大学生全程化就业指导课程体系的政策演绎、现实召唤与理论走向
职业院校协同社区教育发展的模式选择和机制构建
课程与教学
深度教学视域下教师课堂话语的实践诉求及重构路径
基于“互联网+”的智慧助老空中课堂建设研究
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欧洲终身指导制度及其启示
社区教育
平等与差异:教育社会学视域下的社区教育公平探赜
社区教育资源整合效度评价与路径研究
教师发展
情绪劳动的观照:新生代乡村教师消极情绪的表达与纾解
青年教师专业成长的“双重”制约与破解“关键”
乡村振兴
传统村落文化活化路径思考
——以“黄埔古村大讲堂”品牌项目为例