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2020年13期
英语学习·教师版
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前 言
自然拼读篇
Guiding Students Through the Transition from Decoding to Reading
基于区域的自然拼读实践研究
Develop Students’Literacy Abilities Through Phonics
小学自然拼读教学成果分析报告
基于绘本故事的自然拼读课型教学模式研究及实践
自然拼读教学：降低拼音负迁移影响的有效策略研究
基于绘本阅读的自然拼读教学在小学英语中的教学初探
活学巧练26个字母音，助力小学生拼读能力提升
依托绘本，培养学生的拼读能力
自然拼读与绘本教学融合的策略研究
《丽声瑞格叔叔自然拼读法（青少版）》在初中英语教学中的应用初探
英语分级阅读篇
构建与教材融合的绘本课程体系
基于背景解读的小学英语绘本阅读教学
搭建从“读”到“写”的桥梁：探索“读写结合”的教学路径与策略
合理利用英文绘本，提升学生阅读素养
巧用分级阅读，提高英语阅读素养
小学英语主教材与绘本融合教学实践探究及思考
情境体验教学模式在小学低段绘本教学中的应用
指向思维品质培养的小学英语绘本阅读教学实践与思考
例谈小学阶段百科读物阅读的意义和方法
智慧课堂创新小学英文绘本阅读的个性化学习进程
指向阅读素养的小学英语课外阅读实践与研究
Jigsaw Reading：在小组合作中激发学生的英语阅读热情
