2017年4期
小学语文教学·园地
研究探索
教材教法
- 品析语言『三美』生成课堂精彩
- 借课内阅读叩开课外阅读的门
- 以“苦”为线开掘文本黄
- 抓住语言特性探寻表达意义
——谈《莫高窟》中“飞天”的朗读指导 - 以《山中访友》为例谈阅读指向表达
- 引导学生反思提高习作能力
- 创设习作情境的四种方法
- 翻转课堂，让高年级习作教学更高效
- 提升学生古诗词吟诵能力“五法”
- 以“读”为主线教学古诗
- 让学生爱上古诗词的四种方法
- 在对话中捕捉“恩”情
——《师恩难忘》文本解读 - 《骆驼和羊》教学设计
- 感悟名师的课堂评价方法
- 让说理文绽放“理性美”
———兼评《谈礼貌》一文的教学 - 领略名师点石成金的妙招
- 聚焦教学内容明察故事哲理
- 把握文体特点，让说理文教学更高效
- 感受故事情节对比人物形象
———以《九色鹿》一课教学为例 - 用“三美”教童话
- 文体思维下，古典小说教学策略浅析