小学教学参考
名师工作坊
教例剖析
- 思维玩出来:小学数学游戏微课程的设计与实施
- 启用思维导图 提高复习效率
——例析用思维导图复习“长方体和正方体”的有效措施 - 循“理”入“法” 以“理”驭“法”
——对“一个数除以小数”新授环节的实践与思考 - 深度融合 凸显学科本质
——以“营养午餐”为例谈信息技术与小学数学深度融合 - 透过现象梳缘由 追根溯源理成因
——圆的周长与面积的计算错例成因溯源 - 浅谈基于目标的模块化教学设计
——“解决问题的策略——列举”的教学与反思 - 意图厘清计算流程,不妨使用流程图
——以“除数是两位数的除法”的教学为例 - 直观呈现法下的乘法分配律教学
- 以有形材料为根本,激活学生无形思维
——“平方数的相差关系”的教学实践和反思 - 走出计算教学的藩篱
- 以学材设计为抓手,引导学生走出认知误区
——以“三角形的面积”教学为例 - 基于“认知规律”优化数学课堂教学
——以“用计算器探索规律”教学为例 - 结构化教学,助飞科学精神的翅膀
——以四年级三角形单元的教学为例 - 定准目标 聚焦目标 落实素养
——以“用数对确定位置”教学为例