小学教学研究
名校风采
课程建设
教学探索
问题探究
- 语文阅读教学中“平等对话”的策略研究
- 故事教学法在信息技术教学中的应用
- 基于现代“小先生制”的英语教学实践
- 探寻数学活动经验的本质,助力学生深度学习
——以“认识周长”的教学为例 - 把握运用时机,遴选高效策略
——浅谈借助工具书理解词语的教学 - “双减”背景下语文作业的创新设计
- 多元评价促“自治” 提高学生的科学核心素养
- 文化汉字藏,识字故事始
——统编版语文一年级下册《古对今》识字教学例谈 - 精准对位编者用意,高效落实阅读链接
- 第二学段教学目标定位的常见问题和应对策略
——以统编版语文三年级下册《荷花》的教学为例 - 关注学生体验 提升信息核心素养
——基于“小脚丫”体验文化的信息技术课堂实施 - 数学课堂学习活动设计的问题、成因及对策