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2022年4期
刊物介绍
面向全国教师与相关教育科研和行政管理人员,以刊载成人教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容,倡导学术理论观点的创新与实用,促进教师理论与实践的有机结合,提升理论素养,增强实践能力
现代教育
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传统文化教育
中小学中华优秀传统文化教育的“三维度”“三结合”模式探索
小学优秀传统文化教育“1+X”课程体系建构与实施
立德树人理念下小学优秀传统文化教育“六教”课程建设研究
小学优秀传统文化教育“五学并举”校本课程机制建设的探索与实践
专题研究
中小学释放办学活力的困境与实践路径选择
——以Q市为例
面向集团化办学活力提升的“1+N”项目式运作模式构建与实施
新形势下提升学校办学内生动力的“五位一体”机制建设研究
决策参考
面向新时代高质量教育体系的基础教育课程建设
中小学教师“县管校聘”改革的现实困境与制度优化
教改前沿
基于小学生高阶思维培养的STEM超学科课程开发与实践
基于核心素养的跨学科STEM课程设计与实施
基于问题情境的小学英语单元教学设计
——以人教版小学英语六年级上册Unit 3 My weekend plan的单元教学为例
教育广角
特殊教育领域“走教制”的实践探索
——基于烟台市蓬莱区“送教上门”的考察
在区域文化适应中提升智障青少年的生活质量
——基于“具身认知”理论的教育实践研究
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临沂杏园小学
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