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2010年11期
刊物介绍
本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。
物理教师
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教育理论研究
浅谈物理教学资源优化途径及策略
HPS理念下物理学史的内容构建及教学策略初探
教材与教法
物理教学中问题情境的创设——基于“力的分解”教学案例的比较研究
“追寻守恒量”的教学设计及反思
高中物理背景知识的教学策略和评价体系
实施物理题组教学 培养学生思维品质
物理新课程资源利用现状、成因分析及对策研究
“简单逻辑电路”教学要略
物理学史与科学素养目标的实现
物理教学中的“原型启发”策略
物理实验
关于电阻的测量方法
初感、浅探、深究——改进的变压器实验
为什么电磁打点计时器的周期与交变电流的周期相同
数字实验开发要领
谈对气体对外做功实验装置的一点改进意见
高考命题研究
2010高考物理“STSE”试题赏析
2010年全国理综Ⅰ第21题答案不完整
2010年江苏高考物理第9题值得商榷
2010年全国卷Ⅰ压轴题中的“多种圆”
2010年高考物理(江苏卷)第5题E-X图像的缘由——兼析2009年江苏高考物理第8题
对2010年一道重庆高考物理题的商榷
问题讨论
关于水中物体像的深度和水平位移的讨论
简评对断电自感的不当解释
对“水的平抛”的几点释疑
浅析“光电效应”中的小疑惑
圆轨道上摩擦力做功问题
国外教育
国外物理探究教学案例及其启示:以W ISE为例①
物理学家和物理学史
物理学中三个著名的汤姆孙
物理学定律的发现过程和特性——以万有引力定律为例
现代教学技术
运用多媒体课件使情景再现活起来——“用动力学方法测质量”教学片段多媒体创新设计
复习与考试
高考复习中物理母题思维的回归
由2010年江苏省高考物理一道试题看模型变换的内涵
2010年安徽中考物理压轴题的研究
2010年高考(北京理综)第24题赏析
分解的物理思想在复合场综合题中的应用
利用“先分后合”进行多个力的合成
对一道传统习题答案的商榷
对一道动量守恒定律应用题的错解分析
物理·技术·社会
关注“低碳”让物理教学紧跟时代步伐
竞赛园地
对一道涉及复合场竞赛题的思考与讨论