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文科指导
- 从课文教学出发 拓展整本书阅读
- 初中语文课堂预设有效活动的理性思考
- 以“学的活动”为抓手,构建语文高效课堂
- 互联网+下高中语文核心素养的培养
- 基于“深阅读”的初中语文阅读教学策略创新探究
- 中职语文教学与专业结合的实践研究
- 初中语文集体备课的问题及改进策略
- 核心素养背景下中学作文教学的价值取向
- 高中语文教学中的合作学习教学组织策略
- 初中语文文本解读存在的误区及解决对策
- 如何在英语课堂中培养学生的文化意识
- 时事热点在高中英语教学导入中的运用
- “信息化”背景下的高职英语教学实践研究
- 基于PQ4R学习策略的初中英语整本书导读
- 提高高职英语课堂教学实效性的策略探讨
- 在英语绘本阅读教学中训练学生的思维能力
- 初中英语同伴互助学习模式
- 如何借助微课提高初中生英语听说能力
- 大数据背景下高中英语读后续写教学探究
- 探究“过程写作”在高中英语写作教学中的应用
- 核心素养下初中英语听力教学策略思考
- 初中语文教学中小组合作学习的优化策略探讨
- 初中英语阅读教学中学生思维能力培养初探
- 试论基于核心素养框架下高中英语教学策略
- 巧用技术软件 创设灵动英语课堂
- 高中英语教学中学生深层阅读能力培养策略
- 高中英语课堂教学初探
- 《新概念英语》热度不减对初中英语教学的启示
- 百万扩招背景下高职英语教学改革探究
- “自学·议论·引导”教学法在初中英语听说课教学中的运用研究
- 初中英语阅读教学中学生批判性思维的培养
- 任务驱动教学在中学英语阅读教学中的运用
- 初中历史学科中学生创新能力的培养分析
- 高中历史教学“史料实证”核心素养培养的分析
- 高中区域地理课堂教学有效性策略与反思
- 大概念视角下的高中地理学习单元重构教学
- 开展地理活动 提高地理核心素养
- “展示型翻转课堂”在初中地理教学中的运用
- 基于立德树人的初中地理教学探究
- 导学案在初中地理课堂教学中的应用研究
- 高考视角下高中地理教学研究
- 新课改环境下的高中地理比较法教学
- 巧用课堂图形板书,优化地理课堂教学
- 小议时事政治在高中政治教学中的应用
- 浅谈议题设计的特点及其素材选择标准
- 议题式教学在初中道德与法治课的应用探讨
- 如何在道德与法治教学中培养公共参与素养
- 初中道德与法治课堂教学中理性思维的培育
- 体验式教学在初中道德与法治课堂中的应用
- 高中政治课程学习中法律意识渗透分析
- 初中道德与法治课教学中渗透心理健康教育的有效性策略
- 县域中学道德与法治教学的现状和对策
- 智慧课堂讨论功能促进深度学习的实践
- 初中道德与法治课堂学生关键能力培养策略
- 社会实践资源在高中政治教学中的运用
- 浅谈初中《道德与法治》核心素养的培育
- 培养合作意识,让道德与法治课堂更高效
- 开放性法治教育在小学道德与法治中的运用
- 核心素养视域下的初中英语校本作业实践初探