2014年1期
文理导航
文科指导
- 语文课堂中的“放”与“变”
- 以情动人，以情塑人
- 让简约引领初中语文课堂新风尚
- 例析备课的艺术
- 新课标下初中语文口语交际教学初探
- 浅析初中语文教学中德育功能的发挥
- 化虚为实，步步精心
- 如何提高初中生阅读能力
- 浅谈如何上好初中语文阅读课
- 初中生经典阅读的保障与促进分析浅谈
- 浅谈高中语文中现代诗歌《雨巷》的教学感悟
- 谈对片段式作文的几点看法
- 从“谈文色变”到“越俎代庖”
- 初中语文作文教学有效性策略分析
- “微作文”之探微
- 浅谈英语课堂中对学生责任感的培养
- 谈传统教学手段在英语教学中的使用
- 合作探究指导下的英语教学过程优化
- 学习英语学生主体主动策略思考
- 小议提高英语课堂效率的细节问题
- 《Cultural Relics—In Search of the Amber Room》教学案例
- 初中英语教学组织形式的创新实践研究
- 课例探究152010范式英语课堂核心
- 培养兴趣，挖掘初中生英语学习的源动力
- 浅析初中英语教学的“低效”现象
- 对培养学生英语“学习”能力的思考
- 高中英语教学中学生主体性的发挥
- 运用有效教学策略，提升英语课堂教学效益
- 快乐英语，快乐课堂
- 对当前高中英语教学改革的思考
- 初中英语薄弱现状及对策浅析
- 应用互动教学模式构建高中英语教学课堂
- 英语校本课程资源开发之我见
- 浅谈如何培养初中生学习英语的兴趣
- 主体参与式教学在初中英语教学中的应用
- 英语课堂，让学生主动一点
- 英语新课程教学中转化后进生的有效路径
- 初中英语老师如何充分挖掘学生学习英语的兴趣
- 探究高中英语的有效教学方法
- 返璞归真，追寻有意义的美丽
- 浅析初中英语口语教学的问题及对策
- 上好早读——英语学习的第二课堂
- 初中英语阅读教学之我见
- 浅议初中英语阅读能力的培养
- 析高考阅读理解，谈英语教学启示
- 合作学习在英语写作教学中的运用
- 有效性英语阅读教学的几点实践
- 小议高考英语任务型阅读的解题技巧
- 培养初中生英语口语能力之我见
- 浅谈对英语初学者语感的培养
- 对职中英语的口语教学设计的探讨
- 浅谈初中英语阅读技巧的培养
- 丰富学生英语课外活动的策略思考
- 刍议初中英语口语教学的有效方法
- 探究高中英语写作教学的有效方法
- 有效活动设计在初中英语写作教学中的运用
- 高中英语学习方法琐记
- 外语教学应注重的几个问题
- 试论初三英语单元复习方法
- 探究高中英语总复习教学的有效方法
- 培养自主学习能力 提高英语学习效率
- 史料在历史教学中的运用思考
- 传播历史的正能量——“梁”、“启”、“超”
- 创设情境 激活课堂
- 探究视野下初中历史教学管窥
- 潜心开发课程资源 成就课堂有效生成
- 例谈中学历史课堂中“问题教学法”的运用
- 高中历史教学中学生探究性学习的应用
- 新课标下，如何上好初中历史课
- 高中历史有效性教学方式探讨
- 基于探究式教学在高中历史教学中运用的分析
- 开放教学理念，构建高效历史课堂
- 新课改背景下高中历史 教学中的幽默艺术思考
- 高中历史教学需着重培养学生多种思维能力
- 自然环境案例在地理教学中的应用
- 新时期高中地理教学中学生“创新思维”培养初探
- “直观化教学”在地理课堂上的应用
- 运用教学案 优化课堂教学
- 高中地理如何通过提问来引导学生们探究
- 浅析区域地理的复习方法与策略
- 巧记忆 活训练 严批改
- 案例设计“接地气”，课堂传递“正能量”
- 政治教师的“萌”教学
- 发挥情感因素在初中思品教学中的促进作用
- 如何在高中政治教学中促进学生多元智能的发展
- 关于思想品德教学反思的探究与思考
- 初中思想品德课教学中关于诚信教育的一点思考
- 浅析如何创新地使用高中政治教材