巧记忆 活训练 严批改

黄亚

【摘 要】学无定法，贵在得法。初中学生要提高政治课程的复习效率，在中考政治复习过程中少走弯路，必须根据自己学习的实际情况，选用适合的复习方法和复习策略。只要思想重视、方向明确、方法得当、手段创新，才会事半功倍，取得理想的复习效果。本文根据中考政治的特点，结合中考政治的考试热点问题，提出了在复习过程中应做到“巧记忆、活训练、严批改”，从而提高中考政治学科的复习效率。

【关键词】中考复习；政治；复习方法；创新

基础知识复习和综合训练是初中政治毕业总复习的两个阶段，复习教学中的思路是：解放思想，以生为本，依纲扣本，立足课堂，落实“双基”，提高质量。进入初三，时间紧任务重，学生的情况又参差不齐，怎么办？“一切以学生的发展为本”，不让一个学生掉队。在课程改革新理念和思想品德课“三维一体”要求的指导下，在全面了解学生学习情况的基础上，依托初中思想品德课程标准，制定合理的复习方法，具体如下：

一、立足书本内容，建立“树状图”体系记忆

中考政治虽然是考察学科的重点知识和主干内容，但具体到某个试题，其考查的范围不会停留在某个具体知识点的考查上，而是突出知识的生活意义和现实价值，强调知识间的相关、相通、相连性，强调对基础知识、基本理论融会贯通，最后落实到知识的综合运用上。这就要求学生在复习过程中不能机械的记忆知识点，而要注意对知识的整理，形成完整的知识结构，找联系，找线索，从整体上把握知识。具体地讲就是要对基础知识进行必要的梳理、归纳，使之系统化、网络化，从而达到宏观上把握教材，微观上融会贯通。

例如我们在复习我国正处在社会主义初级阶段这一课时，我们首先对这个单元的所有基础知识进行梳理，这个单元一共包括了为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？中国最基本的国情是什么？为什么？社会主义初级阶包括哪两层含义？等内容。然后我们在针对每个章节所包含的内容进行归纳总结，建立一个完整成体系的“树状图”记忆。当学生复习到为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段的时候，自然就打开记忆，这是因为我国社会生产力水平还比较低；地区发展不平衡；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善等原因产生的结果。这样复习即从宏观上把握了教材，也在微观是对知识进行了融会贯通。

二、重视关键句子的整理记忆

复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。在中考政治复习中，关键句子的整理非常重要，高中政治有很多关键句子，这些句子就是一个章节的重点，对前后章节有承上启下的作用。可以说各章节的所有知识点都是围绕这个关键句子而展开的。有的关键句子还是承接上个章节内容。所以对关键句子的整理记忆，能够更好的把握复习的重点，做到事倍功半。

例如在复习到党的基本路线的时候，党的基本路线就是一个关键句子，也是这个章节的重点。这个时候学生就要对这个重点进行全面的复习，党的基本路线的内容是什么？为什么会形成这样的基本路线？基本路线的核心内容是什么？等内容。在基本路线的复习中我们又会复习到，基本路线的核心内容是以经济建设为中心，以经济建设为中心又是一个关键句子，这时候学生就必须知道什么是以经济建设为中心，如何做到以经济建设为中心。通过对初中政治的复习，让学生对整个初中所有的关键句子进行一个梳理，这样整个复习不仅成体系化，重点也很突出，能让学生更好的记忆。

三、举一反三，灵活训练勤于总结

在复习过程中，一方面要立足教材，夯实基础知识，另一方面又要适当做一些训练题，两者结合才能取得好的复习效果。不论是学习基础知识，还是做练习，都不能机械死板，要能举一反三，做到学“活”，练“活”。学“活”，就是要善于对教材内容进行分析总结，找出教材主干知识，抓住有运用价值，与现实生活联系紧密的内容作为复习的重点。如科技、人才、教育、环境、未成年人保护、公民权利与义务、基本路线、可持续发展、经济建设、思想道德建设等。练“活”就是面对大量的练习题、模拟题和各种复习资料，要善于选择，定期从内容与题型两方面归纳总结。从内容上分类，就是对相同或相近内容的题放在一起比较，总结答题角度、与现实生活的联系点、涉及的内容范围等；从题型上分类，就是对同一题型进行比较研究，找出共同点。总结答题的规律。

四、综合训练，及时批改

这是中考政治复习的第2个阶段，这个阶段主要的复习目标是知识的综合运用能力的训练，知识的再提高。首先，精心设计各种类型的试题。在第二阶段的复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。再次，选时政热点训练，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。

总之，政治试题的日益开放性，越来越强调考查学生的创新精神。这样，一方面为学生的答题创设了创造性发挥的空间，另一方面也对学生的创新精神和能力提出了更高的要求。所以在复习时，一定要树立创新意识，坚决克服死记硬背的学习方法。在平时学习中不要一味的被动接受老师的讲解，要有探究的勇气，相信自己，主动参与课堂活动，发表自己的见解。在做题时要敢于发挥和创新，不满足现成的“标准答案”，多思考几个角度、多问几个为什么、多想几个怎么办，答题要有自己独到的见解。

【参考文献】

[1]谭章兴.如何提高高三政治复习课的效率[J].课堂教学，2008（08）.

[2]褚寒艳.小议提高中考政治复习课实效的措施[J].成才之路，2010年3期.

（作者单位：江苏省启东市建新中学）endprint